构建"四唱"模式让音乐课"活"起来

• 作者: 江霞英
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: "建构美育教学新模式,提高学生艺术素养"研究专辑
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2022.01.037

摘要

传统的小学音乐教学大多停留在"教唱式"课堂教学模式,即以教师为中心,按照发声练习、节奏训练、学习乐谱、朗读歌词等步骤展开,把音乐教育禁锢在固定的区域内,缺少平等互动、自主体验的环节,无法有效发挥音乐以声传情、以情感人的独特魅力,很难激发学生的兴趣和创造力,满足学生对音乐学习的需求.