"双减"背景下教师职业幸福感提升的有效路径

• 作者: 高杰
• 来源期刊: 教书育人（校长参考）
• 关键词: "双减" 教师 幸福感 提升 路径
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教师管理
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

"双减"新政策对学校和教师提出了新的要求,在呼吁为学生减负的同时,"为学校减负""为教师减负"的声音也更加强烈.在此背景下,"为教师减负"需要广大教师要立足自身实际,从我做起,努力提升职业的幸福感.笔者从个人层面、学校层面、社会层面等三个层面提出了广大教师在主观上从自身做起,在客观上借力环境,不断提升职业幸福感.