三维课堂模式的探索与个性化建构

• 作者: 杨森林
• 来源期刊: 广东教育（综合版）
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 管理
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422.2022.02.033

摘要

如何赋能课堂教学以提升学生课堂学习效果?东莞市石龙第三中学确立"以学生为中心,走向深度学习"的理念,推动课堂变革持续走向深层变革,从"基于核心循环教学法的翻转课堂",到目前基于"自学—助学—悟学"的三维课堂,融合创新已成了课堂改革的内驱力,让学生学习更主动.