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挖掘课本资源,实现历史教学德育目标——以统编历史八年级上册第一单元的教学为例
挖掘课本资源,实现历史教学德育目标——以统编历史八年级上册第一单元的教学为例
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摘要：
在初中历史教学中充分挖掘课本资源,对学生进行德育教育,充分发挥了历史学科的育人优势,是新一轮课改的要求,也符合初中生的身心特征.笔者在本文以统编历史八年级上册第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》的教学为例,谈谈在初中历史教学中如何结合课本内容对学生进行德育教育.
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以写作任务群整合单元教学
——以统编教材八年级上册第二单元为例
写作任务群
单元教学
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读写结合
着眼生活，把握历史课堂--以八年级历史与社会课程教学为例
八年级历史与社会
生活
体验
理解
浅谈图片教学在历史学科中的运用——以人教版《历史与社会》八年级教材为例
《历史与社会》
图片教学
新教材
人教版
八年级
历史学科
课程资源
传统教材
“五动法”在中学历史课堂教学中的运用——以人教版八年级上册第二章《近代化的探索》教学为例
历史课程标准
中学历史教学
教学教法
'五动法'
教法创新
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 挖掘课本资源,实现历史教学德育目标——以统编历史八年级上册第一单元的教学为例 | ||
| 来源期刊 | 中学政史地（教学指导版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2022,（2） | 所属期刊栏目 | 课题成果 |
| 研究方向 | 页码范围 | 91-93 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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中学政史地(教学指导版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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chi
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