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整体视域下语文习作表达的"三个世界"
整体视域下语文习作表达的"三个世界"
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摘要：
小学阶段学生习作表达能力的形成有一定的规律和特点,统编版语文教材的编写紧密契合了学生习作的表达特点.教材从低年段一句话说丰富的世界到中年段几句话说清楚的世界,再到高年段整篇说具体的世界的顺序进行编写,教师可据此深入解读教材的表达编排特点,明晰学生习作的能力点,稳步提升学生的表达能力.
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文献信息
| 篇名 | 整体视域下语文习作表达的"三个世界" | ||
| 来源期刊 | 小学教学研究（理论版） | 学科 | |
| 关键词 | 整体 习作表达 "三个世界" | ||
| 年，卷（期） | 2022,（4） | 所属期刊栏目 | 问题探究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 81-82 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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"三个世界"
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小学教学研究(理论版)
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出版周期：
月刊
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语种：
chi
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