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聚焦问题解决模式的互动教学对手术室低年资护士理论知识与急救能力的影响
聚焦问题解决模式的互动教学对手术室低年资护士理论知识与急救能力的影响
作者:
叶蕾
周柳荫
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
聚焦问题解决模式
互动教学
低年资护士
手术室
摘要:
目的:探究聚焦问题解决模式的互动教学对手术室低年资护士理论知识与急救能力的影响.方法:从2020年1月至2020年12月于我院接受传统教育模式的低年资护士中随机选取30名,纳入对照组;从2021年1月至2021年11月于我院接受聚焦问题解决互动教学模式的低年资护士中随机选取30名,纳入实验组.记录教育前及教育2周后,两组手术室低年资护士应急能力理论评测、低年资护士应急能力评分.结果:教育2周后较教育前,两组护士应急能力各项理论评测、低年资护士各项应急能力评分均有上升,且实验组高于对照组(P均<0.05).结论:聚焦问题解决模式的互动教学能够帮助手术室低年资护士加强理论知识的掌握程度,提高急救能力.
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文献信息
篇名
聚焦问题解决模式的互动教学对手术室低年资护士理论知识与急救能力的影响
来源期刊
中国高等医学教育
学科
教育
关键词
聚焦问题解决模式
互动教学
低年资护士
手术室
年,卷(期)
2022,(3)
所属期刊栏目
继续医学教育
研究方向
页码范围
111-112
页数
2页
分类号
G642.4
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1002-1701.2022.03.056
五维指标
传播情况
被引次数趋势
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(/年)
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引文网络
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共引文献
(0)
参考文献
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二级引证文献
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2022(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
聚焦问题解决模式
互动教学
低年资护士
手术室
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国高等医学教育
主办单位:
浙江大学
全国高等医学教育学会
出版周期:
月刊
ISSN:
1002-1701
CN:
33-1050/G4
开本:
16开
出版地:
浙江省杭州市余杭塘路866号浙江大学医学院内
邮发代号:
32-92
创刊时间:
1987
语种:
chi
出版文献量(篇)
14138
总下载数(次)
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总被引数(次)
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