咀嚼有余味百过良自知:古诗词欣赏教学方法探索

• 作者: 廖婉姬
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 古诗词教学 欣赏方法 教学效果
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2022.09.027

摘要

学生对古诗词的理解往往比较肤浅,只有诵读背诵的主观追求,没有深度鉴赏体味的意愿.教师需要从更多角度展开设计和研究,在欣赏方法传授方面有所作为,为学生提供欣赏的动力支持.古诗词欣赏未必需要更多知识储备,从学生视角出发展开设计和引导,让学生依据现有知识展开欣赏体验,同样可以获得比较理想的教学效果,让学生在古诗词鉴赏中成长学科认知,经历思想的洗礼.文章结合教学实践,对古诗词欣赏教学方法进行探索.