基于PBL模式的常微分方程课程教学应用研究

• 作者: 郭淑娅 高一文
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究
• 关键词: PBL 常微分方程 课堂教学 团队协作能力
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 教育教学实践
• 页码范围: 95-97
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

通过认识PBL的基本运行模式，了解PBL的丰富内涵，掌握PBL的基本理念和核心要素，可以看到PBL教学模式在培养学生具有较强适应能力?团队协作能力和创新精神方面所展示的突出优势?本报告主要结合常微分方程课程的课程特点和教学实际情况，以及笔者在奥尔堡大学6个月以来的学习实践和PBL具体执行情况，探讨基于问题的(Problem-Based Learning，简称PBL)的教学方法在“常微分方程”课程教学中的应用?此方法强调在“常微分方程”的课堂教学中，教师通过一些实际问题让学生了解微分方程?学习微分方程并掌握