提高学生合作学习的有效性

• 作者: 李菁璐
• 来源期刊: 小学科学
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 交流探讨
• 页码范围: 109-111
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式.其中,合作学习是小学科学课堂教学中最常用的教学方法之一,但是在教学实践中,合作学习也存在一些问题.为了提高合作学习的有效性,本文从分组和分工的优化、规则的制定、内容的安排、有效的评价等方面展开实践研究,意在提高合作学习的有效性.