读后续写在高中英语教学中的应用初探

• 作者: 林碧霞
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 读后续写 高中英语 问题现状 解决办法 高效措施
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 外语·外文
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3089.2022.05.027

摘要

写作是高中英语教学中重要的一部分,随着我国教育制度的不断完善,读后续写成为高中英语写作教学的主要教学途径.读后续写指的是让学生阅读相应的英文材料后,通过自己的理解为阅读材料续写内容,这种教学方法在一定程度上拉近了阅读与写作的联系,同时对学生的词汇掌握量、英文长短句子理解能力都提出了一个新要求.读后续写教学方法在现实教学中仍暴露出一些问题,如何提升读后续写的教学效率成为高中英语教师不得不面对的问题,本文就关于读后续写在高中英语教学中的应用展开论述.