ESA理论在民办高校大学英语听说课分层教学中的应用研究

• 作者: 王莉莉
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: ESA理论 大学英语听说课 分层教学 实践应用
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学理论分析
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

为进一步提升大学英语听说课的授课效果,提高学生的听力及口语表达能力,培养具有国际化视野的应用型人才,该研究基于Jeremy Harmer的ESA理论,深入探讨其在大学英语听说课分层教学中的具体应用,分析如何运用投入(Engage)、学习(Study)和激活(Activate)三个要素提高教学效果、激发学生学习兴趣、提升学生语用能力,进而总结ESA理论的实践成效、存在问题及改进措施.该研究尝试将ESA理论与郑州商学院2020级文科分层启航班的大学英语听说课教学实践相结合,探究ESA理论的具体应用成效,并在此基础上改善教学模式,提升教学质量,为ESA理论在大学英语课程中的实践应用提供一些思考.