医学专科生艺术类课程教学效果问卷调查与分析

• 作者: 王冬懿 王建国 李哲 周沛 张翌
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学专科生 艺术类课程 教学效果
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 142-144
• 页数: 3页
• 分类号: G526.5
• 语种: 中文

摘要

目的 了解医学专科生对艺术教育的认识与需求、选课与教学情况等.方法 对漯河医学高等专科学校2018级281名临床医学专业学生进行问卷调查.结果 学校面向2018级学生共开设艺术类课程11门,总学时216学时,其中实践学时占10.19％;有71.53％的学生选修艺术类课程,按选课频次由高到低依次为书法类、音乐类、影视类、美术类、戏剧类;学生课程成绩评定模式单一;多数学生(86.07％)对艺术类课程教学表示满意或比较满意;学生对开设艺术类课程的必要性、意义等的认识与需求比较一致(P>0.05);选修艺术类课程的目的按频次由高到低依次为兴趣爱好、增长知识技能、提高自身艺术修养、修学分、跟风、其他.结论 医学院校应高度重视艺术类课程设置,突出医学特色,合理安排教学;改善教学条件,加强实践教学环节;注重构建形成性评价和终结性评价相结合的学生成绩评定体系.