分解的案例教学法在PLC课程中的探索与应用

• 作者: 冯冬梅 戴冬冰 李贺
• 来源期刊: 内燃机与配件
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学 PLC课程 教学改革
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 综合|Comprehension
• 页码范围: 236-238
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-957X.2022.06.078

摘要

为了适应新工科的发展,应用型人才培养中工程实践能力的提升显得尤为重要.《PLC原理及应用》作为一门实践性和实用性都很强的专业课程,在自动化人才培养中占据着举足轻重的地位.为提高学生的工程实践水平,采用课堂引入真实的工程案例并进行分解的教学方法,极大地提高了学生的学习兴趣与积极性.分解的案例教学法表明,将实际的工程案例引入到PLC课程教学,对学生工程意识的培养和提升具有重要作用.