“双高计划”背景下高职院校教考分离适用场景探究

• 作者: 蒋励
• 来源期刊: 电脑校园
• 关键词: 双高计划 教学评价 教考分离
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 校园论坛
• 页码范围: 266-267
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教考分离是相对教考合一而言的一种教学评价方式，对高职教育而言，对学生的教学评价应是综合性的，要突出职业教育的类型特征，文章以我国西部某“双高计划”高职院校为例，通过对比国内外的教学评价模式，对教考分离和教考合一这两种教学评价方式的利弊作了比较分析，探讨了教考分离考试模式的适用场景。