多形式健康教育及协同护理对糖尿病患者自我管理、治疗依从性及血糖的影响

• 作者: 董楠楠 骆丽娅
• 来源期刊: 河南医学研究
• 学科: 医学
• 关键词: 糖尿病 协同护理 健康教育 自我管理 依从性
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 护理
• 页码范围: 570-573
• 页数: 4页
• 分类号: R473.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-437X.2022.03.051

摘要

目的 观察多形式健康教育及协同护理对糖尿病患者自我管理、治疗依从性及血糖的影响.方法 选取渑池县人民医院2019年4月至2021年7月收治入院的150例2型糖尿病患者为研究对象,按随机数表法分组.75例为观察组,75例为参照组.参照组接受常规护理,观察组接受协同护理干预,针对患者血糖监测、降糖药指导、制定饮食计划、运动护理方面,通过多形式健康教育进护理和指导.两组患者均进行2周院内护理以及院外电话随访调查2个月.采用2型糖尿病自我管理行为量表(2-DSCS)、治疗依从性评级及餐后2小时血糖评价护理效果.结果 观察组2-DSCS量表评分高于参照组(P<0.05);观察组依从性高于参照组(P<0.05);两组患者不同时间段中的血糖水平在时间因素、组间因素和时点交互因素方面比较,差异有统计学意义,护理后,两组血糖水平均低于护理前,且观察组低于参照组(P<0.05).结论 多形式健康教育及协同护理可以增强糖尿病患者自我管理能力,提高治疗依从性,帮助患者维持血糖稳定.