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摘要:
为了提高人才培养质量,文章以贵州工程应用技术学院计算机大类专业为例,从课程目标定位、教学内容确定、思政元素融入、教学反馈四个方面探究了大学计算机导论课程思政.
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文献信息
篇名 大学计算机导论课程思政探究 ——以贵州工程应用技术学院计算机大类专业为例
来源期刊 西部素质教育 学科 教育
关键词 大学计算机导论课程 课程思政 计算机大类专业
年,卷(期) 2022,(1) 所属期刊栏目 德育研究
研究方向 页码范围 38-40
页数 3页 分类号 G641
字数 语种 中文
DOI 10.16681/j.cnki.wcqe.202201013
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研究主题发展历程
节点文献
大学计算机导论课程
课程思政
计算机大类专业
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部素质教育
半月刊
2095-6401
63-1080/G4
16开
青海省西宁市同仁路10号
52-290
2015
chi
出版文献量(篇)
22123
总下载数(次)
58
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