基于布鲁姆教育认知过程维度的人工智能课程实践

• 作者: 周丽
• 来源期刊: 山西青年
• 关键词: 布鲁姆教育目标分类 认知过程维度 三阶递进 人工智能课程
• 年，卷（期）: 2022,（8）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在新工科教育背景下,人工智能作为新兴专业,其发展速度远快于计算机其他专业.同时随着人工智能技术的成熟,社会对人工智能行业人才的需求将持续大量增长.为解决当前人工智能专业课程中存在的问题,如学生分析解决复杂工程问题的能力不足、普遍还停留在被动学习阶段等,本文基于布鲁姆教育教育目标分类框架的认知过程维度,对三阶递进的教学模式进行了理论和实践的探讨.