双减背景下构建小学语文高效课堂的策略

• 作者: 王少红
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 高效课堂 课堂氛围 创设情境 问题意识 质疑和创新 合作学习
• 年，卷（期）: 2022,（8）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在双减大背景下，如何更加高效、高质量的提升课堂质量，这一问题逐渐成为当前教育行业重点关注问题，越来越多的教师也逐步开始进行更加深入的探索与实践。纵观传统的语文课堂教育模式，教师们更多、更常用的是填鸭式教学模式，即通过多背诵、多作业、深化记忆来提升孩子们的学习成绩。但是，此类教学方式自身存在严重的缺陷性，属于应试教育模式下的产物。为此，如何更好的构建高效课堂，转变教学模式已经成为当前小学语文教育的重中之重。本文从小学语文高效课堂营造教学氛围、增设教学情境、创造性开拓思维、形成合作学习、增加质疑和激活思维与想象力等角度出发，针对性的提出建议与意见，以期为全面优化小学语文课堂贡献自己的力量。