“双减”政策背景下提升初中物理课堂教学的有效性探究

• 作者: 付成德
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 双减政策 初中物理 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2022,（17）
• 所属期刊栏目: 科学·自然
• 页码范围: 171-173
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

随着教育教学理念的改革与完善，初中物理课堂教学质量和效率的提升愈发重要。为此，在对“双减”政策背景下初中物理课堂教学现状和影响教学有效性的因素进行阐述分析的基础上，研究课堂有效性的重要提升价值，提出在双减背景下，初中物理课堂教学有效性提升的关联性策略，进而对初中生的物理核心素养予以培养。