情景剧结合PBL教学模式在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学中的应用创新研究

• 作者: 李华
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 情景剧 PBL教学模式 双主体教育 参与式体验教学 趣味性教学
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 200-202
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2022.09.097

摘要

情景剧教学法打破传统教学法的束缚,使得单一、枯燥的理论教学向着轻松、活泼的方向发展,不仅能够激发学生的学习热情,也能增强教学效果.文章通过实践教学与经验积累,对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课情景剧教学体系进行了初步探讨,并进一步构建.主要有以下几个方面:教学理念:以学生为本的双主体教育理念;教学方式:PBL教学模式下的情景剧教学;教学内容:以实现教育实效为主导的参与式体验教学;教学效果:寓教于乐的趣味性教学;教学反思:因时而进,全面跟进理论发展新步伐.