初中生物理实验操作能力培养的途径与方法探究

• 作者: 童芳芳
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 初中生物 教学策略 实验教学
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 科学·自然
• 页码范围: 151-152,155
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

全日制义务教育物理课程标准中强调了以学生为本的教育理念。在物理实验教学中，引导学生经历科学探究的过程，培养他们的实践操作能力和科技创新精神，鼓励他们探索和验证物理规律，把理论知识和生活物理现象结合在一起。初中生物是一门以实验为基础的学科。实际上，学生进行实验的过程也是提升自身综合素质的过程。实验教学往往需要以小组的形式开展，因此，学生能够在小组合作的过程中，学会如何与他人进行高效的沟通和交流。开展实验教学不仅可以最大限度地体现出学生作为课堂主角的地位，还可以让其在动手实践的过程中将理论知识转化为实践内容，通过这种方式意识到理论和实践的差距，找出生物学习中的漏洞，及时查缺补漏，提升生物学习的效率。