积极心理学背景下初中历史教学策略优化

• 作者: 陈晨
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 初中历史 心理学 教学策略
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 237-239
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

提升初中历史课堂教学效率性是当今教育发展潮流之中的首要任务，学习历史课程目的是为了能够让学生了解古往今来的国内外发展过程，培养学生们的历史涵养。本文主要针对学生在初中历史课堂中产生积极心理来促进课堂学习进行探讨，其中包含历史课程深层次的教学，帮助学生从历史中立榜样进行自身的教育，让学生们对于历史的学习持有积极态度,从而推动初中历史教学的效率性。