新课改背景下高中地理课堂教学策略分析

• 作者: 林梦杨
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 新课改 高中地理 思维导图 创设情境
• 年，卷（期）: 2022,（15）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 229-231
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

新课程改革的落实强调学生在课堂中的主体地位，主要针对以往的课堂模式产生质疑，并积极探索创新型策略，致力于打造内容丰富、氛围感强烈的课堂环境，建立师生间友好的互动关系，并从多个角度进行全面培养，实现学生个人能力的综合性提升。本文详细解读实行新课程改革政策后，高中地理课堂教学所发生的一系列变化，并总结以往教学中存在的滞后表现以及影响高中生地理成绩的因素，立足于高中生的学习习惯、思维模式、兴趣等角度进行指导，培养地理核心素养，希望为日后的高中地理课程改革提供有力参考。