“1+X”证书制度下新工科专业“三教”改革的探索：以苏州市职业大学工业机器人专业为例

• 作者: 钟鸣
• 来源期刊: 科技与创新
• 关键词: “1+X”证书制度 新工科 “三教”改革 教学共同体
• 年，卷（期）: 2022,（17）
• 所属期刊栏目: 创新思维
• 页码范围: 84-86,92
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.15913/j.cnki.kjycx.2022.17.027

摘要

“1+X”证书制度是深化新时代职业教育改革的一项重大举措，高职院校可以借力“1+X”证书制度的推广积极开展新工科专业的建设。介绍了苏州市职业大学工业机器人专业的发展情况，探索了在新工科专业的建设过程中以“1+X”证书制度的推广为契机通过建立“三同+三共”教学共同体、开发校企协同的新形态教学资源、开展“育训结合、课证融通”的课程教学改革等举措加快教师、教材、教法的改革。