TFU 教学模式在中学生物教学设计中的应用 ——以“基因表达与性状的关系”为例

• 作者: 李香锡 吉林师范大学生命科学学院
• 来源期刊: 国外畜牧学猪与禽
• 学科: 教育
• 关键词: TFU教学模式 教学设计 中学生物课程
• 年，卷（期）: 2024,（1）
• 页码范围: 99-101
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

为改进传统教学模式，本文以“基因表达与性状的关系”一课为例，阐述了TFU(teaching forunderstand,TFU)教学模式在中学生物教学中的应用。首先通过教材分析、学情分析等确定启发性论题，并依照生物课程标准和启发性论题确定理解性目标；然后在课堂教学中利用理解性活动使学生积极主动地参与知识的探究和学习过程；最后通过持续性评价了解学生的学习情况，并对教学实践进行优化。该教学模式能够充分发挥学生的主体地位，打破传统教学模式的思维定势，实现教师的教与学生的学的平衡。