在交往中学习：B站用户学习实况分享行为研究

• 作者: 蒲可意 四川大学文学与新闻学院
• 来源期刊: 传播与版权
• 关键词: B站 学习实况分享 规范 认同
• 年，卷（期）: 2024,（20）
• 所属期刊栏目: 新媒体
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.16852/j.cnki.45-1390/g2.2023.20.014

摘要

随着互联网技术的发展，数字媒介作为一种新的结构社会的力量，盘活了社会中的碎片化资源，让传统的学习行为和学习方式逐步走向群体互动、共享共创。作为知识接受者的学习博主，通过在社交媒体中分享学习实况，从而成为知识的创造者和传播者。相较个人化、单向性的学习方式，这种分享行为对个体的学习规范、学习动机和自我认同都会产生深刻影响。