基于CDIO模型的网络与新媒体专业数字素养提升路径探析—以数字图像处理课程为例

• 作者: 汤婉茹 张明川 曾文琪
• 来源期刊: 传播与版权
• 学科: 工学
• 关键词: CDIO模型;数字素养教育;数字图像处理;人才培养
• 年，卷（期）: 2025,（3）
• 所属期刊栏目: 教育传播
• 页码范围: 94-97
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.16852/j.cnki.45-1390/g2.2025.03.025

摘要

为顺应数字时代变革，文章创新提出将CDIO模型融入网络与新媒体专业数字图像处理课程，实现数字素养教育与数字图像处理课程教学协同发展，以培养既具有媒体专业知识又具有数字创新意识的新时代人才。具体来说，教师要将数字素养纳入数字图像处理课程目标，提升学生对数字化社会的就业认知，并促进课程教学改革，优化课程内容、教学方法、课程形式，从而推动网络与新媒体专业人才培养提质培优、增值赋能，助力行业高质量发展。