应用型本科以创新培养为导向的研究性教学探索

• 作者: 郭晓 李蒙蒙 徐钰航 杨晶 崔志伟 河南理工大学鹤壁工程技术学院
• 来源期刊: 电子质量
• 学科: 教育
• 关键词: 应用型本科;创新培养;专业课程;研究性教学
• 年，卷（期）: 2025,（11）
• 页码范围: 126-129
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

应用型本科教育的目标是培养既具备扎实理论知识，又具备较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才，以适应地方经济社会发展和行业技术进步的需求。而传统的专业课程教学模式往往存在教学内容陈旧、教学方法单一、实践环节薄弱等问题，这些问题严重制约了学生创新能力的培养。主要通过优化专业课教学内容体系、创新教学方法、加强实践教学、搭建研究性教学平台和优化教学评价与反馈机制等策略，旨在构建一个以创新培养为导向的教学环境，为学生提供更多的实践机会和创新空间。以创新培养为导向的专业课程研究性教学改革不仅有助于提高学生的创新能力和综合素质，也为应用型本科院校提供实践参考。