复印报刊资料:初中语文教与学期刊
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复印报刊资料:初中语文教与学

曾用名: 中学语文教与学:下半月初中读本

主办单位:
中国人民大学
ISSN:
1674-8727
CN:
11-5929/G4
出版周期:
月刊
邮编:
100086
地址:
北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1
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  • 作者: 吴格明
    发表期刊: 2009年6期
    页码:  3-6
    摘要: 批判性思维是一种反思和质疑的方法和精神气质,是和谐社会民主精神、科学态度和创新意识的基础或必要条件。批判性思维素质的培养是造就优秀公民的最好教育。“批判性思维”已经成为美国教育改革的核心概念...
  • 作者: 陈玉秋
    发表期刊: 2009年6期
    页码:  6-8
    摘要: 当前的语文教学新课堂太一味强调“互动模式”了,什么“我的课堂我做主”,好像全由学生说了算。如何评价一节好的语文课,其评价的角度不同,标准也不同,有人主张从教学内容方面评课,有人主张从课堂组织...
  • 作者: 张心科
    发表期刊: 2009年6期
    页码:  9-14
    摘要: “诵读”概念从古至今经历了一个逐步演变的过程,其内涵一直不清晰,人们在使用时也各有所指。诵读的内涵不明,造成目前对“诵读”概念的解读十分混乱、以此为名的教学也较为盲目。通过对其内涵演变的梳理...
  • 作者: 于安 郑家青
    发表期刊: 2009年6期
    页码:  14-18
    摘要: 朱子读书法作为中国古代读书学习方法论的精髓体现,从现代学习论的角度来看,有其丰富而深邃的内涵,其六要领不仅与当代认知学习论代表加涅的学习阶段论有不少相通之处,更为各个学习阶段提供了很好的实施...
  • 作者: 苑青松
    发表期刊: 2009年6期
    页码:  19-21
    摘要: 目前,我们的阅读教学处在西方与东方、传统与现代、自由与保守的矛盾激荡之中,这使教师在阅读教学实践中碰到了诸如“讲与读的关系”“多元解读与一元解读的度”“虚心静气与气氛热烈的处理”等棘手问题,...
  • 作者: 徐时雨
    发表期刊: 2009年6期
    页码:  21-23
    摘要: 《语文课程标准》提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。它是针对过去中小学语文课堂教学模式基本上是灌输——接受,学生学习方式基本上是听讲——背诵——练习——再现教师传授知识,学生完全处于...
  • 作者: 柯艺扬
    发表期刊: 2009年6期
    页码:  24-25
    摘要: 对人教版和语文版义务教育初中语文教科书的语法、修辞、写作进行比较是件有意思的事,从中我们可以了解两个版本的差异与特色,同时也可以发现一些问题,思考一些问题。
  • 作者: 邵统亮
    发表期刊: 2009年6期
    页码:  26-28
    摘要: 一、语文知识教学的探索之路、曲折之路 中国古代的语文教学主要是阅读和背诵大量的文选,传承圣人之道,语文学习也较为简单。1840年以来,特别是五四以后,随着西风东渐,语文科学化越来越受到重视...
  • 作者: 于超英
    发表期刊: 2009年6期
    页码:  28-30
    摘要: 开放性语文活动课,是把语文学习与相关活动结合在一起的课程形式,具有自主性、合作性、实用性的特点,同时兼具模拟性、趣味性和游戏性。它可以有效地调动学生的主动性和独立性,高效率地运用语文知识,最...
  • 作者: 郭建强
    发表期刊: 2009年6期
    页码:  31-33
    摘要: 阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。阅读教育要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”,这是语文课程标准...
  • 作者: 杨永会
    发表期刊: 2009年6期
    页码:  33-33
    摘要: 唐诗作为中华文化的一颗璀璨明珠,吸引了无数中外读者。出于对唐诗的喜爱,我归纳了一些唐诗中的问与答,希望它能带来学习之余的快乐。
  • 作者: 邓彤 陈菊飞
    发表期刊: 2009年6期
    页码:  34-38
    摘要: 《台阶》教学片段 师:前面同学概括了《台阶》一文的故事情节:父亲积铢累寸辛苦大半辈子,终于建成了有九级台阶的新屋。但是有一个问题出来了——作者是不是只想通过他的描写告诉我们这样一个善良、坚...
  • 作者: 李旭东
    发表期刊: 2009年6期
    页码:  38-40
    摘要: 教学常规能很好地规范教师的教学行为,能养成学生良好的学习行为和习惯,能规范地执行教育法规和规范,能让教师迅速成为教学规范的执行者,尤其能让年轻教师迅速走上工作岗位后适应教育教学的需要。但是,...
  • 作者: 林海英
    发表期刊: 2009年6期
    页码:  41-43
    摘要: 语文拓展式教学的目的是开拓学生的知识视野,并扩大其思维领域,从而发展他们的人文素质,提高读写创新能力。笔者结合教学实践,试从途径、方法和注意事项等方面进行探讨。
  • 作者: 谭轶斌
    发表期刊: 2009年6期
    页码:  43-45
    摘要: 学习《跨越百年的美丽》,教师上课伊始用大量图片资料介绍居里夫人生平,课中播放居里夫人提炼“镭”的录像,课尾又引用爱因斯坦对居里夫人的评论。
  • 作者: 陈礼林
    发表期刊: 2009年6期
    页码:  46-49
    摘要: 一、读写结合:前写作状态 写作教改必须专注以下事实:我们的学生从小学三年级开始学习写作,一学就是将近十年,高考时却佳作寥寥。俗话说:“巧妇难为无米之炊。”因此我们往往把指导写作的重点放在“...
  • 作者: 夏侯畀春
    发表期刊: 2009年6期
    页码:  50-52
    摘要: 师:今天我们学习怎样写出一个有文采的作文开头。我们知道,开头很重要,就好比我们看到一个人,给你的第一印象是最重要的,有了好的印象才可能和这个人深入交往。老师在批改作文的时候,注意力也是先落在...
  • 作者: 方仁工
    发表期刊: 2009年6期
    页码:  53-54
    摘要: 十多年前,根据上海市教研室的安排,我与几位同行一起到郊县一所中学去学习语文教研组的经验。在那里,我听到了“每日写作900秒”的说法。学习英语有900句,这所学校套用这一名称,来了个“900秒...
  • 作者: 张文慧
    发表期刊: 2009年6期
    页码:  55-57
    摘要: 王尚文教授在《走进语文教学之门》一书中说,好的写作教学是生活化的教学。他强调对学生了解的,或是学校发生的原生事件的利用。教育不是将学生暂时从生活中隔离出来,教育就是他的生活,就是他的生长过程...
  • 作者: 乔晖
    发表期刊: 2009年6期
    页码:  58-63
    摘要: 学习活动设计为教科书内容的应用和设计思想的共享提供了有效的途径,国外母语教科书强调学生主体的言语实践活动。国外母语教科书中学习活动的设计类型有:文本解读、言语表达和读写结合活动。其学习活动过...
  • 21. 索引
    作者:
    发表期刊: 2009年6期
    页码:  64-64
    摘要:
  • 作者:
    发表期刊: 2009年6期
    页码:  F0002-F0002,F0004,F0003
    摘要: 学科评估是指对研究生培养学科进行整体水平评估,并根据评估结果进行排名,又称“学科排名”。此项工作由教育部学位与研究生教育发展中心组织,各高校和科研院所自愿申请参加。

复印报刊资料:初中语文教与学基本信息

刊名 复印报刊资料:初中语文教与学 主编 解军(执行)
曾用名 中学语文教与学:下半月初中读本
主办单位 中国人民大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
ISSN 1674-8727 CN 11-5929/G4
邮编 100086 电子邮箱 jybjs@zlzx.org
电话 010-625166 网址
地址 北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1

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