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当代教研论丛
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《当代教研论丛》是由黑龙江省哈尔滨市教育研究院主管主办的教育研究学术期刊。主要内容有教育理论探索、教育管理科学，小学、初中、高中、大学（含中职、学前）各学科教研、专题教研、教研动态等。
主办单位：
黑龙江省哈尔滨市教育研究院
ISSN：
2095-6517
CN：
23-1586/G4
出版周期：
月刊
邮编：
150020
地址：
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刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 初中阶段是学生形成学习方法的重要阶段,教师在教学中既要重视知识的传授,更要重视能力的培养,加强数学学科与信息技术的融合,有意识的渗透数学文化和思想,从而激发学生的人文情感,发挥学生主观能动性...
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刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 传球接球技术是篮球教学中最基本、最重要,也是最不容忽视的组成部分。就此,本文将针对高中选项教学中篮球传接球技术进行分析,并提出些许教学策略。
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刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 在高职院校开展思政课专题化教学改革,把教材体系转化为教学体系,实现对教材的科学整合与合理应用,突出职业导向,是提高思政课堂教学质量和学生获得感的重要途径之一。高职院校专题化教学应有针对性地设...
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刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 本文基于思维导图在教学中的应用研究,通过对思维导图运用效果描述,诠释了科学运用思维导图可以使教师的课堂教学效率得以提高,学生在学习生物中构建思维导图,可以提高学生的学习热情,培养学生的思维能...
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刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 学科核心素养的提出为各学科教学提供了更加具体的方向,指引着教师完成提高学生综合能力的目标。在初中英语课程中,写作部分的复杂程度较高,该部分的教学质量关乎学生核心素养的培养效果,为探究在初中英...
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刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 在《普通高中生物课程标准(2017年)》中明确将生命观念列为高中生物学科核心素养的重要组成部分,并将其作为新课程教学改革宗旨。本文就生物学科核心素养背景下如何培养学生生命观念进行深入研究,以...
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刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： "互联网+"时代给学生提供了多元化、多形式的学习环境和方式,使个性化自主学习更便捷,从传统"以教为中心"向"以学为中心"的教学方向发展。本文开展基于THEOL教学平台的中职数学SPOC混合教...
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刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 在语文教学中进行名著导读,不仅能开阔学生的语文视野,锻炼学生的读书能力,还能培养学生的语文核心素养。由此,教师在教学中,需要加强名著导读,借此来提升高中语文整体教学水平。
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刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 初中数学侧重考察学生的整体思维,学生要学会从多角度、多方面来分析问题。但是,根据许多一线教师的教学经验,学生普遍在一些典型的题目上出错,即使是一些简单的数学问题也很难得到满分,非常的可惜。本...
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刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 小学科学倡导科学探究,通过开放的课堂教学形式,积极引导学生参与一系列探究活动。教师在积极调动学生进行科学探究学习的前提下,要注重提高学生的科学探究兴趣,以此促进学生科学探究意识的形成和科学探...
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刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 语文的核心素养包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。大量的阅读是获取语文知识的重要途径,因此,有效开展阅读教学是培养学生核心素养的主要手段,是培养合...
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12. 优化合作学习,打造语文高效课堂刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 近年来,小组合作学习是颇受师生欢迎的学习方式之一。作为授课者,要科学划分小组,增强合作意识;强化教师主导作用,彰显学生主体地位;渗透学法指导,变"学会"为"会学"。让小组合作学习在语文课堂教...
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13. 如何进行学校教研组建设刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 学校的发展离不开教研组建设,本文以哈师大附中物理教研组建设为例,从对教研组追求目标的定位和发展方向的确立,培育教研组文化,如何打造优秀教师团体,强调组内教学与科研并重,以及加强教研组内人文关...
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刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 文章主要分析了新型城镇化中农村老年教育的现实困境,在此基础上,探讨了农村老年教育的发展路径,以供相关人士参考。
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刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 21世纪国家对人才的综合素质提出了更高的要求,尤其是对批判性思维的关注度日益提高。为有效改善高中物理教学中批判性思维的缺失现象,我们应从教材、资源开发以及教学活动等方面进行渗透,以便更好地提...
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16. 开启主题模式,打造有生命力的阅读刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 语文知识是广博的,是相互联系的,课外阅读与课内阅读更是紧密联系,互为联系与补充。主题阅读设置的目的便在于拓宽学生的阅读面,打通语文课内外阅读。学生阅读的过程本身便是在体验生活,当学生阅读积累...
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刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 在高中语文课程教学中,教师既要让学生习得更多的基础性知识,又要注重将课内阅读教学向课外进行延伸,以拓宽学生的阅读知识面,以期可以提高高中生的阅读能力。而群文阅读既能够扩增学生阅读量,又能提高...
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刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 本文基于作文教学实践中学生作文缺乏情感的问题,提出培养学生以情造文的设想。感情是文章的灵魂,许多优秀作品之所以成功就在于作者真情实感的流露。"感人心者,莫先乎情。"文章要以情感人,首先作者必...
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19. 初中文言文教学困境及对策分析刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 随着部编教材的普及,初中阶段文言文占有重要的分量。可是文言文教学却陷入困境,作为一线语文教师,必须转变教育理念,选择适合自己学生实际的教学方法,使文言文教学达到"柳暗花明又一村"的新境界。
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刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 在小学语文教学中,培养学生的阅读能力是教师应该关注的重点之一。在传统的语文教学过程中,大多数教师只注重学生对教材的学习,而忽略拓展性的阅读。为了让学生能够掌握良好的阅读能力,教师除了要让学生...
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刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 小学语文教学中,作文教学是重中之重。作为教师,在加强写作教学的同时,应注重培养学生的写作兴趣,以此调动学生写作的主观能动性、自主性,让学生达到文从字顺,情真意切的良好写作水平。文章概述了当前...
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刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 学习单是辅助教学工具。在语文阅读教学过程中,学生可以通过学习单自主学习,掌握阅读内容和方法,并培养解决问题的能力。学习单上的内容和版式的设计,也使得学生更有兴趣去阅读,从而进一步提升学生的阅...
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23. 巧用学习地图 学好神话故事刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 在传统的语文教学中,教师习惯细致地分析、耐心地讲解、重复地强调进行授课,讲解内容过于烦琐,学生常常难以理解和掌握。学生在教师喋喋不休地讲解中,逐渐对课堂失去了兴趣,教学效果甚微。而巧用"学习...
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24. 小学语文阅读教学第一课时框架建构刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 部分教师在阅读教学第一课时中存在学情分析缺失、课时重点不清晰、忽视育人价值开发等问题。笔者从问题出发,思考如何建构阅读教学第一课时框架:其一,立足学情分析,打好框架基础;其二,关注课时重点,...
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刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 在小学语文阅读教学中,对读写结合教学策略进行有效的贯彻和落实,需要教师增强读写结合的教育理念,并采取多元化的教学方法和手段,促进学生阅读学习和写作训练的有机融合,达到以读促写、读写融合的教学...
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26. 浅析小学语文自主学习课堂教学策略刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 如今,小学语文课堂教学更多地关注学生的自主能动性。学生自主学习能力的培养可以说是小学教育的首要任务,学生只有在具备了自主、高效的学习能力后,才能更好地挖掘自身潜能,从而塑造出良好的学习品质。
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27. 小学生写作能力培养初探刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 作文是小学语文教学的重要组成部分,写作能力是语文素养的综合体现,在作文教学过程中,注重写作兴趣激发,注重教师的主导作用,教给学生学习方法,搭建活动平台,培养学生的写作能力。
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28. 小学低年级语文多元化识字教学研究刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 识字教学是低年级的重点教学任务,也是小学阶段的基础性学习内容。汉字在学生的语文学习中发挥着重要的导向功能。针对低年级学生的年龄特点和认知能力,开展多元化识字教学对小学生的语文学习有着长远的教...
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刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 在小学语文教学中,阅读与写作属于两项重要的教学内容,两者之间存在相互制约、相互推动的关系,只有在保障学生阅读能力的同时才可以持续性提升写作能力,而且只有在写作不断提高的同时才可以更加全面的赏...
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刊名： 当代教研论丛发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 语文基础牢固掌握对其他学科的学习有很大的帮助作用。作为小学语文教学,群文阅读在小学语文教学中有着非常积极的作用,是小学语文教学中不容忽视的。作为小学语文教师,需要有意识地将群文阅读与读写教程...
当代教研论丛基本信息
| 刊名 | 当代教研论丛 | 主编 | 李兆坤 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 黑龙江省哈尔滨市教育研究院 | 主管单位 | 黑龙江省哈尔滨市教育研究院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 2095-6517 | CN | 23-1586/G4 |
| 邮编 | 150020 | 电子邮箱 | ddjylc@188.com |
| 电话 | 0451-53910 | 网址 | |
| 地址 | 哈尔滨市道外区景阳街21号 |
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