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现代教学2019年第1期出版文献
出版文献量（篇）
12404
总下载数（次）
67
现代教学
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Modern Teaching
曾用名：
计算机教与学；计算机教与学．现代教学
杂志以“服务教师教育，服务课堂教学”为办刊宗旨；以“用教师的智慧和经验解决教师的问题”为编辑方针。立足上海，辐射全国，以多维的视角，介绍和探讨课程教材改革中出现的新理论、新经验、新动向、新问题；以案例的研修，提高教师课堂教学的效率，改进教学策略和方法；以专业的指导，帮助教师认识专业发展的规律，实现自身的职业发展；以全球的视野，为教师的教学工作提供世界范围内课程教学发展的动态信息。
主办单位：
上海教育报刊总社
ISSN：
1673-8349
CN：
31-1991/G4
出版周期：
半月刊
邮编：
200032
地址：
出版文献量（篇）
12404
总下载数（次）
67
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61. 学法指导与学习科学及教学效率刊名： 现代教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 一提到学习,就会联想到方法,因为它伴随学习活动的始终,并直接影响学习的效果。所谓学习方法,就是学习者以获取知识、培养能力和提高学科素养为目的,在学习过程中使用的手段或方式。它是一个庞大的系统...
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62. 用文字学和训诂学指导文言实词学习刊名： 现代教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 本文结合作者在教学中将文字学和训诂学知识融入中学语文课堂的实践,提出对高中文言实词教学的相关思考,旨在探索任务群教学目标的实现,并对当前高中文言词语教学提供一些有益的经验。
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刊名： 现代教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 本文分析了高中数学学困生的成因,并有针对性地提出了相关的学法指导,从而帮助他们摆脱困境。
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64. 学程包的开发与应用刊名： 现代教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 在当下的许多课堂教学中,教师主要关注的是如何教,着重讲知识、讲结论,缺少体验、互动和反馈,缺少对学生如何学习的有效指导,学生主动学习的动力不足,学生主体地位呈现不够,无法满足学生自主成功的需...
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刊名： 现代教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 本文就高中生消极应对英语课后作业的成因进行分析,并将课后作业分为记忆类作业、理解类作业、应用类作业等多个门类进行设计,从而激发了学生思维,提高了学生学习效率。
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刊名： 现代教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 本文从采用元认知策略,利用英语报刊阅读,设计合理的训练策略,加强学生的阅读能力和英语写作水平,促使学生主动学习。
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刊名： 现代教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 基于任务型教学的写作课,是将语言应用的理念转化为以任务为导向的课堂教学方式的一种有益尝试。通过这一方式,向学生输入更多的语言量,创设语言使用的情境,便于学生理解,并使其在理解的基础上,能用输...
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68. 以思维导入法形成英语写作路径刊名： 现代教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 本文通过运用导入思维“催化剂”,让学生在英语写作中充分激活思维“催化剂”的五元素,形成可视化、可操作的思维导入路径,为学生的写作生成注入创新、高效的活力,从而激发学生的思维潜能,提高学生的写...
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刊名： 现代教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 在小学低年级音乐课堂中,由于年龄特点,学生对于把握抽象的音乐形象比较难,以致不能更准确地感受歌曲中音乐形象之间的对比。本文探讨通过歌曲的处理、情境的导入等方式,对比与感受音乐形象,再根据小乐...
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70. 研读基本要求提升学习研究能力刊名： 现代教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 本文阐述我校美术学科组教师围绕《上海市小学美术学科教学基本要求》一书,以各自主备年级为切入点,对应基本要求中的内容,以及不同年龄层次的基本要求,对学习过程中的困惑以小教研方式进行答疑解惑,提...
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71. 信息科技学科中的自主合作探究刊名： 现代教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 如何引导学生运用科学的学习方法在信息科技学科中提高自己获取信息、加工和处理信息的能力,提高用计算思维解决问题的能力,提高自己的信息综合素养,是我在教学过程中一直在思索的。本文以自主合作探究的...
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72. 尊重学生体验促进个性化阅读刊名： 现代教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 每个学生按照自己的体验、理解与兴趣,选择属于自己的阅读理解的切入口,选择属于自己的阅读理解的程序都应是被允许的。因此,转变阅读教学观念,采用协商性学习方式,提倡个性化阅读,是小学语文阅读教学...
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刊名： 现代教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 数学课堂采用“自学导学”模式,可先让学生主动提出问题,然后教师归纳、引导,提出重点问题,学生在此基础上用自学、讨论的方式,通过观察、比较、分析,尝试解决问题。本案例以此模式教会学生掌握减法运...
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刊名： 现代教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 史学思想方法是关于历史教学、研究的方法,它是中学历史教学方法的重要组成部分,也是中学历史学习的核心能力,分为“集证辨据”和“诠释评价”两大主体内容。本文选取“诠释评价”史学思想方法中的目标要...
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75. 倡导探究式学习培养高层次思维刊名： 现代教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 本文从生命科学实验出发,教师提供情境,引发学生质疑和思考,学生在观察、思考和探究的过程中发现问题、解释问题、通过实验检验问题。教师设计和引导的这一系列行为,正是帮助学生提高思维品质的过程。
现代教学基本信息
| 刊名 | 现代教学 | 主编 | 叶露怡 |
| 曾用名 | 计算机教与学；计算机教与学．现代教学 | ||
| 主办单位 | 上海教育报刊总社 | 主管单位 | 上海教育报刊总社 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-8349 | CN | 31-1991/G4 |
| 邮编 | 200032 | 电子邮箱 | xiandaijiaoxue@163.com |
| 电话 | 021-333951 | 网址 | |
| 地址 | 上海市中山南二路151号 |
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