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中学数学教学参考：中旬2006年第11期出版文献
出版文献量（篇）
5186
总下载数（次）
21
中学数学教学参考：中旬
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曾用名：
中学数学教学参考：初二初三学生版；中学数学教学参考：下半月初中
《中学数学教学参考》杂志是全国初等教育、中等教育类核心期刊。该刊由中华人民共和国教育部主管，教育部直属高校陕西师范大学主办。自1972年创刊以来，发行范围涉及国内外，而且可以在全国各地邮局订购。
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1002-2171
CN：
61-1032/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
出版文献量（篇）
5186
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1. 论知识生长点与数学说课刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： “有之以为利，无之以为用”，即，实体“有”之所以给人带来物质功利，是因为空虚处“无”起着重要作用．数学说课是相对于实体的“有”而言，处于缄默状态的数学知识生长点就相当于“说课”实体空虚处的“...
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2. 把学习的主动权还给学生刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 从教三十余年，我深深感到教学工作的不易．一是由于时代的变迁，现代社会的客观需求；一是随着年岁的增长而对“学然后知不足，教然后知不足”的深切感悟；一是因教材常新，教法常新，理念常新所导致；一是...
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刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 1问题的提出 重视让学生经历数学知识的形成过程是实施数学新课程教学的基本要求．在学生经历数学知识的形成过程中，通过适当的途径建立自己的认知活动线索，能有效地提升学生学习的心理价值．所谓认知...
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刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 新课标倡导自主、合作、探究的学习方式．新的学习方式带来了开放的课堂，出现了许多令人惊喜的现象：问题可由学生来提出，结论可由学生来探究，方法可由学生来摸索，结果也可由学生来评价，甚至可以让学生...
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刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： “课例点评”是广大读者喜爱的栏目，为了使其更好地服务于大家，我们前期推出了“课例点评——2006特别策划”——于本刊第4期刊登了两个选题，并征集相关设计．其中选题2：相似多边形的性质（第一课...
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6. 动态生成 尽现风采刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 初中数学教育一贯显得比较苍白——只有课标、教材和教辅，没有生机、活力，更没有灵魂，也只有知识、技能和思维，象一副枯瘦的骨架，久而久之使许多学生感到数学枯燥无味、不喜欢学数学，甚至害怕学数学．...
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刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 作为一线教师，一直以来，杂志上的课例及点评是我提高课堂教学能力的主要助手．每一次要上公开课或是评优课，我都会翻阅大量的杂志，专门看看其中的课例及相关的点评文章，从这些优秀的课例中汲取精华，为...
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8. 宁静以致远 淡雅似稚菊刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： “数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的”，“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，“有效的数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流...
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刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 吴、蒋二位老师的课例，体现了新课程的教材观、教学观，全面落实了《数学课程标准》的基本理念，是一个以学生发展为本，注重培养学生数学素养，体现教者和学生创造性智慧的典型案例．下面笔者从两方面谈一...
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10. 新课程 新想法刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 沐浴着新课程、新理念的阳光，我们明白了：老师不是“救世主”，老师只不过是学生自我发展的引导者和促进者；而学生学习数学是以积极的心态调动原有的认知和经验，尝试解决新问题、理解新知识的有意义的建...
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11. 以问题驱动数学教学刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： “以问题驱动数学教学”的基本程序 “课例（一）”让学生在探索“相似多边形的性质”的活动中经历了数学的“再发现”和“再创造”，获得对数学知识的掌握、方法的理解和思想的领悟．这节课条理清晰，步...
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12. 一个成熟的“探究式”教学课例刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 值得商榷的几个问题 （1）更正学生5的口误，结尾处比的后项所有字母应带上“’”号．（2）课例必须有教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具等最起码的格式．
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13. 一堂自然、和谐、实效的生成课刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 在贵刊刊登的“相似多边形的性质（第一课时）”的两个课例中，笔者有幸观摩了钱云祥老师的这节课，对其上课的过程感同身受，也有了更深的认识和思考。
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14. 整合“两个过程”，实现高效教学刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 《全日制义务教育数学课程标准》所倡导的基本理念之一是改进学生的学习方式，其根本目的就是要让学生学会学习，这是有着深刻的现实意义的．我国传统的数学课堂教学较为重视教师的传授，强调经过学生的刻苦...
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15. 让学生在美的享受中领悟数学刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 1 尽显信息技术的优势 1．1充分发挥了信息技术提高课堂教学效率优势 1．2充分发挥了信息技术创设完善的学习情境的优势。
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16. 新课程 新技术 新亮点刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 亮点1：现代信息技术，让学生产生积极的情感，提高了学习的信心． 亮点2：现代信息技术，让学生的思维产生创造的火花． 亮点3：现代信息技术．让学生“动”起来，课堂“活”起来．
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刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 几个值得商榷的地方 （1）在创设情境部分，当老师请学生举出生活中相似图形的例子时，一个学生举例：同一地区不同比例尺的地图，这个答案正好是老师需要的答案，于是老师就接着往下讲，这样做既挫伤了...
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18. 谈新人教版“整式”的教学刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 1教材分析 1．1教学内容 新人教版初中数学新课标实验教科书“整式”（第十五章）这一章的主要内容是单项式、多项式、整式的有关概念，合并同类项、添括号法则、整式的四则运算、乘法公式以及因式...
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19. 数学解题中的“模式识别”（续）刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 3 本质识别模式 3．1以工程问题为例——抓住反比例函数关系 从例1的“工程问题”提炼出反比例函数模式（A）之后，再遇到新的问题，只要变化过程满足反比例函数关系，就都可以用模式（A）的方...
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刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 3 特殊化，一般化的解题实践与反思 3．1两个案例的呈现 实践案例一 一个困惑的消除 文[27]已指出题目甲：如图1，△ABC中，点D、E、F分别在AB、BC、AC上。
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21. 再论三角形外角平分线三角形的性质刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 文[1]、文[2]分别给出了三角形外角平分线三角形的若干性质．它作为与一个三角形有着特殊关系的三角形，应有很多优美的性质，就像矿藏一样，不将这些矿藏挖掘出来，总感到意犹未尽．基于这个想法，笔...
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22. 分式方程中一个例题的纠正及其思考刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 某出版社的义务教育标准实验教科书《数学》（七年级下册）“分式方程”一节中的例1如下： 例1解分式方程x＋3/2x-4=3/4.
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23. 2006年源于生活的中考新题展示刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 本刊第8期特别策划了“2006年全国中考课改实验区试题大家评”活动，共收到评价稿一百多篇．本栏目就其中一题一评的来稿分类选编，刊登在9～12期，以飨读者．
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24. 2006年全国中考新题集锦刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 针对2006年数学中考，本刊共收到试卷（主要为实验区）100余套．为了便于广大读者参阅选用，我们特将试卷中的好题、新题按“数与式，方程（组）与不等式（组）、函数及其图象、统计与概率、图形的认...
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25. 初中数学竞赛分级训练刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 为了配合教学同步拓展训练和课外竞赛辅导，我刊自2006年第1-2期起连续刊登“初中数学竞赛分级训练”．每期就一个单元的内容给出A、B两个等级的训练题．欢迎大家提出更好的意见或建议．
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26. 新课程背景下区域学科教研初探刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 1区域学科教研的落脚点——校本教研 溧阳市位于江苏省南部，与皖浙交界，属丘陵山区、革命老区．全市有初中学校32所，其中农村初中27所，在校初中学生37000多人．由于社会经济的发展，教育规...
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27. 数学史上的巾帼英雄刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 公元1888年，法兰西科学院举行第三次有奖国际征文，以奖金三千法郎，向世界征集关于刚体绕固定点运动问题的论文．在此之前，鉴于该问题的重要性，科学院曾以同样的奖金进行过两次征文，不少杰出数学家...
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刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： In the figure（图形）,∠ABC and ∠BDA are both right angles.If v＋w=35and x＋y=37,what is the value of ...
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刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 1为所有学生提供有效的学习机会 学校有责任为所有学生提供一个既宽泛又平衡的课程．国家课程是规划一个学校课程的起点，而学校课程则应该满足学生群体与个体的具体需要．
中学数学教学参考：中旬基本信息
| 刊名 | 中学数学教学参考：中旬 | 主编 | 马小为 |
| 曾用名 | 中学数学教学参考：初二初三学生版；中学数学教学参考：下半月初中 | ||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1002-2171 | CN | 61-1032/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | jmat@163.com |
| 电话 | 029-853081 | 网址 | |
| 地址 | 西安市长安南路199号陕西师范大学 |
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