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长三角(教育)
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中国对外翻译出版公司
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月刊
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1. 追寻大视野的语文教育刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 1992年,我曾参加过江苏省语文教学的一次盛会——南通会议。这一次会议,江苏省语文界名师荟萃、少长咸集。在我的教育人生中播下一颗种子:追寻大视野的语文教育。三十年过往如烟如云,屐痕历历。班...
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刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 美国教育家柯南特说得好:一所学校的荣誉不在于它的校舍和人数,而在于一代又一代教师的质量。在今天这样一个知识经济时代,对教育和教师提出了严峻的挑战:你今日停止成长,明日你就将停止教学。"做一...
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刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 近年来,北桥中心小学全面贯彻党的教育方针,以德为首,以师为本,积极推进素质教育。以"现代化,高质量,有特色"为长远办学目标,崇尚以人为本的教育理念,铸就德艺双馨的师资团队,培养秀外慧中的阳...
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刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 苏州大学附属中学是苏州工业园区第一所四星级示范高中。"先行先试,凸显试验田作用"是园区人敢闯敢干的历史使命和责任,苏大附中作为园区高中学校的佼佼者自然在高中人才培养模式的创新与探索上有先行...
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5. 且思且行,实现生命的成长刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 我们都曾有过自己的学生时代,这漫长的学生时代总会有一些与我们的老师有关的体验和经历留在我们生命的记忆里,挥不去抹不掉,每每在不经意中想起、谈起,往往令人感慨万千……,而在我们自己成为老师之...
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刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 众所周知,素质教育的根本要求就是要把全体学生培养成全面发展的有用之才。然而,在我们教师的日常教育中为数不少的却把爱的阳光总是洒向学习中上等学生,而很大部分中下等学生则成为少人问津的"灰色学...
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刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 中学教育的主渠道是课堂教学,学生素质的提高在很大程度上取决于课堂教学水平和质量。政治课教学不仅要让学生在课堂上获得政治理论知识,更要注重的是培养学生的观察能力、发现能力、思维能力、自学能力...
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刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 素质教育是当今教育改革的趋势,素质教育的精髓是引导学生自主学习,课堂教育是实施素质教育的"主渠道"。因此,引导学生自主学习应贯穿于小学教学过程之中。所谓"自主学习"是指在教学过程中,学生在...
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刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 从1981年开设思想品德课至今,我国的小学思想品德教学已有30余年。以2002年4月国家颁布义务教育课程《品德与生活》、《品德与社会》为界限,小学思想品德教学经历了学科教学和课程实施的两个...
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刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 承载着生命活力的生成性教学策略体现了新的语文课程观和教学理念,它融师生智慧、技能、性情于一炉,凸现了语文教学的人文性和灵活性,使教学流程处处彰显着学生自主学习的个性,完全演绎着来自学生自己...
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11. 海西历史课程资源的开发与运用初探刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 新一轮课改几年来的实践,使我们进一步认识到,任何社会活动都离不开资源。教育需要资源,教师的教学需要资源,学生的学习也需要资源。"对课程学习资源的看法,也是对人与教育、与学习的关系的认识为基...
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刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 人,是需要文学慰藉和阅读营养的。一个人的精神发育史,应该是一个人的阅读史。阅读是一个人自我教育的最佳途径。教育家苏霍姆林斯基说:"我深信,只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教...
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13. 整合课程资源,促进学生有效学习刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 课程是学校教育中为学生未来发展提供的真正的教育空间,它包括国家课程、地方课程、校本课程等多种呈现方式,而教材是实施课堂教学的载体,它是课程的直接表现方式,是教师完成教学的基本素材。合理使用...
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14. 用“默读”扮靓课堂刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 苏霍姆林斯基曾说到过:"教室里一片寂静,学生都在聚精会神地思考,这将是课堂最真最美的时刻。教师要珍视这样的时刻,课堂上应当经常出现这样的寂静。"这些都告诉我们,学生的课堂需要适当的"宁静"...
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15. 本色语文与语文本色刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 怎样上好语文课,每天都在思索。正值年轻,赶点潮流,对这理论那模式亦步亦趋,来点标新立异,对这理念那网络,尝试尝试。驱除浮躁,静下心来反思,某一天忽然悟出——本色语文、语文本色,才是语文的真...
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刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 当前中学历史教学德育浸润功能趋弱是多方面原因造成的现实之困。笔者认为关键在于对中学历史新课程标准课程目标的解读和处理出现了严重的偏差。新课程标准提出了三维课程目标即知识与技能、过程与方法、...
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17. 历史课程改革中开放型作业初探刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 随着新课改在陕西省展开,教学内容和方式都进入全面改革时期。新课改对学生的学习能力提出了更高的要求,对于历史学科而言,改变传统的作业形式很必要。过去采用的作业模式像"死记硬背"、"题海战术"...
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18. 增强抗扰意识 提高答题技巧刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 在政治中考中,一般有单项选择题、判断题、简答题以及材料分析说明等多种题型。同判断题一样,单项选择题是属于客观性试题,它具有知识覆盖面广、跨度大,考查的角度和层次多、对学生迷惑性强等特点,能...
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刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 当今时代,已经步入对话时代。无论是国与国之间,还是人与人之间,都需要对话,通过对话,才能达成共识、和谐共处。对话教学正是对话精神在教育领域的回应,且由来已久,巴西著名教育家保罗.弗莱雷在3...
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20. 让体育后进生也享受运动的快乐刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 体育后进生是所有学校普遍存在的。其学科表象为体质弱、运动能力低,无法完成体育学习任务;心理表象为心理素质较差,内心起伏较大,承受能力差,甚至还存在一定的心理障碍。这个群体因其特殊性自然应该...
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21. 小学数学实际问题的解决浅议刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 在小学数学新课标中指出:"数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,数学课程应从学生熟悉的现实生活开始和结束。"数学问题的解决是一种积极探索和克服障碍的活动过程,更是一个发现和创新的过程。...
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22. 低年级语文课堂:因研究而精彩刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 《课程标准》指出:"学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡...
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23. 谈学生学习起点的尊重刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： "假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话,那么,我将一言以蔽之:影响学习唯一重要的一个因素,就是学习者已经知道了什么,要探明这一点并根据此进行教学。"这是美国心理学家奥苏泊尔在他的...
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刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 口语交际能力是现代公民的必备能力。《语文课程标准》指出:"要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情景,让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生...
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刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 教学是人的教学,教学因生命而精彩。师生的一举一动、一言一语、一瞥一笑都可能造成教学的"一波三折",引出精彩无限,给人意外的惊喜和意外的收获。这种精彩,有时可能难以理解,有时或许无法预约,但...
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26. 小班幼儿礼貌用语习惯初探刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 礼貌是拉近自己和他人的一座桥梁,懂礼貌的人容易让别人接受,成为一个受欢迎的人。所以我们要从小培养孩子讲礼貌。所有良好的习惯都不是生来就有的,对幼儿来讲,这些习惯将会影响到他们未来的发展,良...
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27. 如何做一名优秀的幼儿教师刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 如何让做一名优秀的幼儿教师呢?对于从事经验还不足的我只从我的亲身经历谈谈自己以下几个浅见。一、热爱自己的事业首先要热爱自己的这份事业。只有你先热爱了自己的事业才可能会认真对待这份工作,你才...
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28. 浅谈职业技能培训中的“高原现象”刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 近年来,苏州市职业类学校坚持"以就业为导向、以服务为宗旨"的办学方针,不断加强内涵建设,着力培养学生的职业技能和创新能力,教育教学质量显著提高。其中最主要就是技能大赛这一块推动了职业教育。...
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29. 自主学习理念下的中职语文教学刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 心理学家马斯洛、罗杰斯等人创立了人本主义心理学学派。人本主义心理学强调学习过程中人的因素,强调"必须尊重学习者;必须把学习者视为学习活动的主体;必须重视学习者的意愿、情感、需要和价值观;必...
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30. 浅谈大班幼儿在游戏中的角色转换刊名： 长三角(教育)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 角色游戏中,幼儿从一个角色转向另一个或多个角色的现象,称为角色转换。不同年龄段的幼儿会产生不同的角色转换。大班幼儿的角色意识强,角色扮演逼真,游戏目的性、独立性强,大多发生有目的的角色转换...
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