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复印报刊资料:中学历史、地理教与学2009年第9期出版文献
出版文献量(篇)
427
总下载数(次)
2
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
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投稿
ISSN:
1009-2978
CN:
11-4302/G4
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
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目录
1.
历史课程“过程与方法”目标再审视——读“过程与方法”系列争鸣之文有感
作者:
周仕德
刊名:
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
发表期刊:
2009年9期
页码: 
3-7
摘要:
审视之一:从课程目标角度看“过程与方法”目标 课程目标这一概念在我国出现已有近百年的历史。1929年,国民政府教育部颁布的“中小学暂行课程标准”中包括课程目标、时间分配、教材纲要、实施方法...
2.
地理课堂教学“过程与方法”目标的确定
作者:
沈艳
刊名:
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
发表期刊:
2009年9期
页码: 
8-10
摘要:
在上海市地理新课程改革实施中强调“以学生为本”,开展地理有效教学。而地理有效教学指的是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水平的地理教学。地理有效教学的核心就是地...
3.
关于落实“过程与方法”目标中“度”的把握
作者:
钱君端
刊名:
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
发表期刊:
2009年9期
页码: 
11-12
摘要:
设定“过程与方法”目标,优化教学,促进实践型、创新型人才的培养,这是本轮课程与教材改革的亮点。发展中产生新问题,目前各方面对“过程与方法”目标落实过程中“度”的把握失当现象颇多微词。
4.
地理新课程与双动两案教学模式研究
作者:
张素芬 徐宝芳 白瑞敏 陈瑞军
刊名:
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
发表期刊:
2009年9期
页码: 
13-17
摘要:
地理双动两案教学模式,即指在建构主义学习理论、元认知理论、地理学习理论和地理教学理论等理论的指导下建立起来的,以学生的地理学习方案(以下简称学案)与教师的地理教学设计方案(以下简称教案)为媒...
5.
我们从困惑中走来——江苏省常熟市高中历史新课程教学实践
作者:
周云华
刊名:
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
发表期刊:
2009年9期
页码: 
18-20
摘要:
一、我们的困惑 这是2005年10月18日江苏省常熟市尚湖高级中学部分师生座谈会现场:
6.
理念先行,农村历史课一样精彩
作者:
陆安
刊名:
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
发表期刊:
2009年9期
页码: 
21-22
摘要:
课程改革,不以经济社会发展条件定胜负。自2001年课改启动以来,在城市中学的历史课堂上,教师的教学方式、学生的学习方式、师生的互动方式以及教学内容的呈现方式,都发生了积极的变化。而在教学设施...
7.
方寸之图所蕴含的文化意义与价值——例说“标志”在中学历史教学中的运用
作者:
曹凯
刊名:
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
发表期刊:
2009年9期
页码: 
23-26
摘要:
标志是一种代表和体现事物本质的象征符号,方寸之图包含着历史、文化、经济的价值。标志的起源,可以上溯到原始社会的图腾。当今社会,标志无处不在,国旗、国徽、商标、店标、厂标、公共场所标志、交通标...
8.
高中地理新课程实验教材的有效整合
作者:
裴春玉
刊名:
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
发表期刊:
2009年9期
页码: 
27-29
摘要:
尽管高中地理课改实验在不断深入,但仍有一部分任课教师面临着一些困境:由于课标规定宽泛而感到处理教材困难,面对参差不齐的学生感到难以高效展开教学活动等。因此,如何在新课改理念的指导下,优化、活...
9.
例说高中历史新课程教材的二次开发
作者:
陈小军
刊名:
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
发表期刊:
2009年9期
页码: 
30-33
摘要:
高中历史新课程的二次开发是一个连续的过程,始于学校外部的一个核心组织的工作,止于课堂教学情境。主要分为两步:第一,先由一批历史专家、历史教育专家负责历史教材开发,然后在此基础上,再由一批教学...
10.
新课程高中地理选修模块实施调查与建议
作者:
常华锋 曾玮 温安武
刊名:
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
发表期刊:
2009年9期
页码: 
34-36
摘要:
长期以来,我国普通高中学科教学修习方式一直采用单一的必修形式。虽然在2002年教育部颁发的《全日制普通高级中学地理教学大纲》中规定,高中地理课程内容分为必修与选修两部分,但选修内容实为指定性...
11.
历史知识切忌“想当然”
作者:
姬光华
刊名:
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
发表期刊:
2009年9期
页码: 
37-38
摘要:
最近,新安县举办2009年中学历史教学的优质课大赛,笔者作为评委听了其中的几节课。总体来看,教师们的课改意识比较强,课堂上体现了建构主义等新的教育理念,应用了多媒体等新的教学手段。但是,笔者...
12.
新课程背景下高中历史教学的新追求
作者:
许伟
刊名:
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
发表期刊:
2009年9期
页码: 
39-40
摘要:
一代国学大师王国维在他著名的《人间词话》中提到:古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度,蓦然...
13.
新课程理念下传统历史课堂教学方法的革新
作者:
胡军哲
刊名:
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
发表期刊:
2009年9期
页码: 
41-43
摘要:
新课程理念十分重视将教师的教与学生的学有机地结合起来,通过教师的教,最终促成学生学习方法的习得与内化。这就要求教师必须对一些传统的教学方法重新加以审视,在传统的基础上赋予其新的内涵。
14.
情境化教学在地理教学中的运用
作者:
周雪忠
刊名:
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
发表期刊:
2009年9期
页码: 
44-46
摘要:
一、情境化教学的基本原理及其教学意蕴 近年来,西方学者基于对传统学校学习的批判,越来越关注对情境学习的研究,并指出,在学校中,教师孤立、抽象地教授给学生知识也会导致“惰性知识”的产生,所以...
15.
中学地理课堂教学的“五个一”模式刍议
作者:
胡继中
刊名:
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
发表期刊:
2009年9期
页码: 
47-48
摘要:
在新课程改革的背景下,必须改进传统的课堂教育教学模式,构建符合新理念、新课标要求的高效开放的新模式。地理课堂教学的“五个一”模式——展示一幅图景,分析一个问题,归纳一条规律,验证一组事实,设...
16.
“太阳周日视运动图”与“日太阳高度变化图”的判读
作者:
刘丹
刊名:
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
发表期刊:
2009年9期
页码: 
49-50
摘要:
高中地理的试题中,经常出现“日太阳高度变化图”的判读,涉及的内容有昼夜长短、太阳直射点、正午太阳高度、日出日落的方位等,内容联系广泛,题目设置灵活。对于某一地来说,一日内太阳的运动特征可以用...
17.
历史选择题的九类陷阱
作者:
陈传红
刊名:
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
发表期刊:
2009年9期
页码: 
51-52
摘要:
1.添枝加叶。“添枝加叶”本是形容叙述事情或转述别人的话时,为了夸张渲染,添上原来没有的内容。在高考历史选择题中,“添枝加叶”是指命题者在题干或选项中增加一些修饰、限制成分,使观点趋于绝对化...
18.
地理学科几种图表的判读方法
作者:
王丽云 王传武
刊名:
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
发表期刊:
2009年9期
页码: 
53-56
摘要:
地理图表是地理高考命题中最重要的部分,是考查考生观察、判断、分析等综合能力的理想工具。针对不同类型的图表,同学们应采取不同的方法和技巧进行判断和解析。
19.
美国AP世界历史课程与考试概说
作者:
李寓诺
刊名:
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
发表期刊:
2009年9期
页码: 
57-59
摘要:
美国的AP课程(the Advanced Placement Program),实际上是大学先修课。通俗地说,就是把大学的课程超前地放到高中来上。该课程的对象,主要是那些学有余力且积极要求上...
20.
美国基础教育地理课程标准对空间素养的关注及其启示
作者:
袁孝亭 韩金荣
刊名:
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
发表期刊:
2009年9期
页码: 
60-63
摘要:
空间素养的培养是当前美国教育界和科学界关注的热点问题。美国基础教育地理课程标准将“空间认识”作为六大要素之首,核心技能中均包含空间思维的成分,同时把形成空间素养作为K-12年级具体标准的主线...
21.
索引
作者:
刊名:
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
发表期刊:
2009年9期
页码: 
64-64
摘要:
历史教学与学生个性化发展/周福祥∥现代教育科学(中学教师)(长春),2009.1.58~59 历史课教学与学生可持续发展能力的培养/杨艳红∥现代教育科学(中学教师)(长春),2009.1....
复印报刊资料:中学历史、地理教与学基本信息
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