中学政治教学参考:下旬期刊
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中学政治教学参考:下旬

《中学政治教学参考》是由国家教育部主管、陕西师范大学主办、为中学基础教育服务、面向国内外公开发行的教学类期刊。它提供中学教改、课改、考改信息;反映初高中政治课各年级教学内容的新动向、新问题、新成果;刊登教研论文和研究资料;开展对思想政治课重大问题和当前时政热点问题的讨论;促进教材改革、教师教学研究工作。本刊自1972年创办以来,以其较高的理论性和指导性、实用性深受广大中学师生的欢迎。
主办单位:
陕西师范大学
ISSN:
1002-2147
CN:
61-1030/G4
出版周期:
月刊
邮编:
710062
地址:
西安市长安南路199号陕西师范大学校内
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  • 作者: 季成伟
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  43-45
    摘要: 本文主要从师生性别所带来的心理、行为差异出发,针对思想政治课堂性别意识及性别化教学策略实践进行思考,主张在思想政治课教学中树立性别平等、社会性别、因性施教意识,分析不同性男1对教学实践的影响...
  • 作者: 孙洪盛
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  45-47
    摘要: 新课程改革以来,各种新型教学模式如雨后春笋,丰富了思想政治课堂教学,教学效果明显改善,推动了新课程改革的发展。“中学导学制”教学应运而生。通过导入、质疑、导研、导练、导评五个环节,实现思想政...
  • 作者: 张丹枫
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  47-48
    摘要: 中学德育是全面发展教育的重要组成部分,中学生的身心发展还不够成熟,人生观、价值观还没有定型,还不稳定。如何引导中学生理性地异性交往,进而体验人生宝贵的道德美感,是中学德育必须要高度重视并有所...
  • 作者: 周军
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  49-50
    摘要: “自主学习,自主发展”是一种新的教育理念,笔者在思想品德课堂教学过程中,针对农村思想品德课教学实际,运用相关教育理论,进行“农村中学生思想品德教学自主学习”研究与实践,将研究结果运用于课堂教...
  • 作者: 张晓玲
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  51-52
    摘要: 让课堂焕发生命活力,是高效课堂的重点,更是教育教学的神圣使命。教学中,教师要努力营造激情飞扬的课堂氛围,运用优美生动的教学语言,设计睿智有效的课堂提问。只有这样,思想品德课堂才能熠熠生辉,精...
  • 作者: 刘于贵
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  53
    摘要: 随着素质教育和新课程改革的深入推进,新课改理念犹如一缕春风迅速吹遍了神州大地,笔者作为一线教师,在课题研究和教学实践中,思考最多的是如何进一步落实新课改理念,乘新课改之东风撑起思想政治课堂教...
  • 作者: 安瑞云
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  54
    摘要: 思想品德课堂教学实效的达成,直接影响着新课程确定的教学目标的实现,影响着祖国的未来和民族的前途。所以,找出思想品德课堂教学实效的问题,并加以分析解决很有必要性。以下是本人对思想品德课堂实效问...
  • 作者: 李伟雄 李杨
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  55-56
    摘要: 学情分析是教学设计的前提基础和重要环节,是思想政治课教学设计的重要组成部分。学情分析的内涵主要包括学生的起点水平、生活经验、学习动机、学习兴趣和学习风格等。进行学情分析应把握好共性与个性相统...
  • 作者: 吴蕊艳
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  57
    摘要: 课程资源,是教学信息的来源。成功的课堂教学离不开课程资源的支持,课程资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。思想政治课特有的抽象性特点要求教师要有强烈的课程资源意识。但教师在...
  • 作者: 尹晓洁
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  58
    摘要: 恰当地运用材料并顺势引导学生从材料出发思考解决问题,是调动学生积极性、提高思想政治课教学效果的重要方法。如何引入丰富的材料,将之作为润色课堂、活跃气氛的重要举措呢?我结合自己的教学实际谈一点...
  • 作者: 张宗远
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  59-60
    摘要: 试卷讲评是我们教学评价的重要环节。从当前教育教学的现实情境来看,思想政治试卷讲评课呈现出“亚健康”状态。本文中,笔者对思想政治讲评课“亚健康”症状进行了深入探析,认为主要原因在于授课者在进行...
  • 作者: 熊有为
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  61
    摘要: 《普通高等学校招生全国统一考试文科综合科考试大纲的说明(课程标准实验·2010年版)》的政治科部分从四个方面规定了考核目标与要求。即获取和解读信息,调动和运用知识,描述和阐释事物,论证和探究...
  • 作者: 王铭辉
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  62-63
    摘要: 哲学界争论了数千年,一直没有对“物质”和“意识”进行准确且科学的界定。伟大导师马克思在科学实践的基础上结合前人理论对物质和意识进行了较为科学而准确的界定。但随着近现代自然科学、社会科学的发展...
  • 作者: 常爱新
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  64-65
    摘要: 在思想政治课教学中,经常会遇到“左倾”或“右倾”这样的概念,此时,学生就会产生如下的疑问:什么是“左倾”和“右倾”?为什么人的思想会产生倾向性?人的思想倾向到底是“左”好还是“右”好?通过学...
  • 作者: 姜根华
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  65-67
    摘要: 特色性评价是以情促教的策略之一,在思想政治课堂实施特色评价,要抓住学生“闪光点”,凸显评价的特色性;因情因人而异,强调评价的针对性;充分信任学生,注重评价的持续性。
  • 作者: 王玉芬
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  67-68
    摘要: 党的十七大报告指出,加强教师队伍建设,重点是提高农村教师素质。教师担负着传道、授业、解惑的重任,是实施素质教育的主力军。提高农村教师素质是推进新课程改革、促进教育均衡发展的必然选择。提高农村...
  • 作者: 段定华
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  69-71
    摘要: 云南省实施基础教育课程改革两年来,教育开始呈现出本质的回归,教师逐步得到解放,学生获得全面发展的条件,为全面提高教学质量开辟了一条充满希望的路。然而,在改革中有部分学科教师也遇到了一些困惑,...
  • 作者: 范琳
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  72
    摘要: 教师定位是一个很重要的话题,关系到我们每一位教师的专业成长。目前社会对教师的要求并不是“红烛”“春蚕”,而是要做一名“专业工作者”。思想政治学科地位的被边缘化,更加要求思想政治教师要结合自己...
  • 作者: 赖俐珍
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  1
    摘要: 记得曾有一位英国专家讲过一个发生在他们本土上的真实故事:在恬静的幼儿园里,突然闯进了几个抗拒警察追捕的歹徒,企图把孩子抢为人质。这时,一位年轻的幼儿教师没有惊慌失措,
  • 作者: 王步勇
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  4-5
    摘要: 《全日制普通高中思想政治新课程标准》指出:“思想政治课以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导,以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容,引导学生...
  • 作者: 陆向红
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  6-8
    摘要: 新闻一:一则与清华大学“失之交臂”的通知,却造成理科尖子生内心的剧痛。昨日上午,据热线接报,2010年11月1日凌晨,华师大二附中高三理科二班的一名男生在校跳楼身亡。“一个高三男生从学校的宿...
  • 作者: 刘建中
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  8-9
    摘要: 随着我国的经济发展和社会进步,城乡教育发展不平衡问题逐步显现出来,新课程改革为解决教育均衡发展问题提供了有利的契机。新课程改革是以培养学生的创新精神和实践能力为特征的新型课程教学模式与新型教...
  • 作者: 范华岭
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  10-12
    摘要: 亚当·斯密是英国资产阶级古典政治经济学理论体系的建立者。受其资产阶级立场、观点和方法的影响,他的劳动价值理论具有二元性。在本专题教学中,应从斯密的社会观和方法论出发,正确理解他的劳动价值理论...
  • 作者: 常爱新
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  12-13
    摘要: 党的十一届三中全会以后,邓小平和党中央重新考虑我国现代化建设战略目标和步骤,在总结我国现代化建设经验的基础上,设计了“三步走”的战略部署和基本实现现代化的一整套发展战略。
  • 作者: 阳斌 高青兰
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  14-16
    摘要: 以前的学校教育大多注重理论知识的传授,学生读书也就意味着脱离了玩泥巴的生活,思想政治课教学也大多只注重成绩的提高,而忽视了对学生生活能力、价值观、人生观的培养,而生活化教学主张把生活教学与理...
  • 作者: 盖振铖
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  16-18
    摘要: 生活化教学模式是新课程理念的体现与落实,突出学生主题,强调生活元素,符合教育教学的基本规律。生活化教学模式对教师和学生都提出了新的要求,在具体的课堂教学中,要根据教学内容和学生实际,选择恰当...
  • 作者: 刘文珊 李伟雄
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  19
    摘要: 课始情境是将教学情境作为导课方式的一种特殊环境。创设精当的课始情境,有助于将学生带入教学佳境之中,唤起学生的学习兴趣与热情,增强学习的积极性、主动性和创造性,但情境教学不能简单地理解为贴近生...
  • 作者: 滕丽红
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  20-21
    摘要: 情境是师生对话、交流的场域,是学生自主学习的载体,是学生激活经验的生长点。生动的教学情境能激发学生的学习兴趣,引起学生的认知冲突,促使学生主动开展探究活动。在思想品德课堂教学中,情境教学作为...
  • 作者: 徐海辉
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  22-23
    摘要: 在传统的思想品德课堂教学中,教师讲,学生听,学生学习思想品德的积极性不高,学习效果差。要使学生爱上思想品德课,教师应采取多种有效的教育教学手段,使学生体验到思想品德课的乐趣,激发起他们学习思...
  • 作者: 陈震春
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  24
    摘要: 反客为主就是在课堂教学中,要转变传统教学中学生被动“听”、教师主动“讲”的教学模式.充分发挥学生学习的积极性,让学生成为课堂学习的主人,化静为动,让学生在活动探索中学习知识。

中学政治教学参考:下旬基本信息

刊名 中学政治教学参考:下旬 主编 黄建炜
曾用名
主办单位 陕西师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
ISSN 1002-2147 CN 61-1030/G4
邮编 710062 电子邮箱 xzzk666@163.com
电话 029-853083 网址
地址 西安市长安南路199号陕西师范大学校内

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