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才智
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caizhi
影响因子
0.4001
主办单位：
中国吉林高新技术人才市场
ISSN：
1673-0208
CN：
22-1357/C
出版周期：
旬刊
邮编：
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刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 职业教育技能大赛通过近年来的探索和实践，职业技能竞赛已成为高层次人才选拔培养的重要平台。本文从数字影音的后期制作赛作为研究目标，来研究出职业大赛对现在职业院校课程改革所起到的作用。使学生的综...
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刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 目前具身认知理论已经被广泛应用到大学英语教学中，并给我们带来了很多启示。本文主要分析了具身认知理论的具体内涵，并指出了具身认知理论在大学英语教学中的相关应用，以及具身认知理论对大学英语教学的...
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33. 高中数学应用题教学设计研究刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 在高中数学中，应用题一直是让广大高中生最为头疼的题型。应用题在高考数学试卷中占有很高的分值，通常是决定学生数学成绩的关键。随着教育部对素质教育的大力提倡，提升学生运用书本所学知识去解决实际生...
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刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 微信作为信息化时代的产物，是一款新兴的即时通讯产品，更是当代新兴电子产品和教育相融合的产物。为证实基于微信公众平台的移动学习具有一定的教学实用价值，笔者开展了一次教学实验，实验内容为学前教育...
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35. 高中语文修辞教学的目标与内容分析刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 修辞，在高中语文的教学中可以说是重中之重。合理把握修辞对准确理解文意、准确体会语文之妙具有重要意义。但是因为教学的简单化与修辞学的复杂程度导致普遍学生对于修辞认识的一种缺陷性理解。在本文中，...
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刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 本文从投入产出的视角，基于全景式的课堂观察记录和数据分析，对高校思想政治理论课目前的实际境况进行了介绍。对于学生的课堂行为所反映出的高校思想政治理论课目前存在着的学生兴趣度低、收获感不足、课...
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刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 在翻转课堂教学中，教师存在的心理冲突主要有：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和双重趋避冲突。为此，需要从观念层面、行为层面、技术层面等方面寻找策略。
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刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 中学化学在中学教育当中占有特别重要的位置，基于新课改的背景环境下，想要让学生各项能力得到有效的提高，中学化学必须要向着小班化方向发展，能够有效提升教学质量。小班化环境下的合作学习属于教学方式...
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刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 近年来，“翻转课堂”教学模式风靡中国各高中学校，其激发学生学习自主性的功能逐渐受到高中学校的重视，尤其是高中语文教师更是将“翻转课堂”作为创新教学模式的重要尝试。然而高中语文在“翻转”的过程...
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40. 高校艾滋病防控工作经验探析刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 我国各高校对艾滋病防治工作都保持着高度的警惕与重视。一直以来，各高校都以预防为主，防治为辅作为主要原则，积极贯彻各项综合防治政策，有效抑制了高校艾滋病快速增长的势头，病死率有所下降，感染者生...
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刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 人才培养模式是在一定的教育思想和教育理论的指导下，为实现培养目标而采取的教育教学活动的组织形式和运作方式，是培养怎样的人和怎样培养人的统一。本文针对中草药栽培与鉴定专业人才培养目标和现状，总...
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刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 新时期下，在对高校学生的思想政治学习中融入生态文明的教育课程，能够充分体现出具备我国素质教育的人文内涵，符合当代学生的自身行为和身心特点。在各大高校教学过程中融入生态文明的教育内容能够有效加...
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刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 足球作为高校普修课程教学内容之一，该门课程的开设目的是使学生对足球运动充满较高的兴致，学生通过参与足球普修课的教学活动，提升自身的足球技能，最终达到促进体质全面增强的目标。为了使学生在足球普...
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44. 浅议中小学生德育校内外的有效配合刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 中小学生的德育很重要，这是为他们的品德行为的奠基过程。中小学生的德育需要校内外的有效配合，也即要使得他们的德育形成学校、家庭社会教育的合力，将中小学生的德育置于全方位育人的格局下，让他们能够...
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刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 运用文献资料、现状调查等方法，通过对海岛中小学校园隐性伤害的现状分析，探索如何预防和干预校园隐性伤害的发生，以便唤起人们对校园隐性伤害的关注。
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46. 浅谈如何活跃初中英语课堂气氛刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 一堂英语课的成功与否是和学生的配合密切相关的，使课堂气氛活跃起来是每一位英语教师不懈的追求。在英语的课堂上，教师要激发学生学习的积极性，要发掘他们对英语学习的兴趣，使得学生成为课堂的主人，成...
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47. 基于动静结合的班主任工作实践刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 教师在做班主任工作时应该把握主要矛盾，静下心来作班级管理、学生教育的规划，然后按照计划开展各项活动。学生需要静下心来，认真思考，克服烦躁的心绪。这不仅降低了班主任的工作强度，而且学生的综合素...
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48. 浅谈中职英语教学中的德育渗透刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 本文结合当前中职生德育教育的要求，从英语教师应强化自身的典范作用，建立和谐的师生关系，寓德育教育于课堂教学之中，以及开展丰富多彩的课外活动四个方面，探讨了如何在中职英语教学中有效渗透德育教育...
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49. 中专美术趣味性教学初探刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 随着教育改革的不断推进，“以人为本”、“乐学活学”的新时代教育理念在各个不同的教育阶段和教育机构得到了有效的落实和推进，我国教育事业整体呈现出良好的发展态势。中专美术教育作于作为我国素质教育...
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刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 结合高职院校的实际来推进高职思想政治理论课教学改革，需要正视改革中面临的主要问题，促进学生主体与教师主导相结合、课堂的静与动相结合、考核督促与自我发展相结合，以提高教育教学效率。
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刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 在众多高校向应用技术型大学转型的新形势下，高校英语专业需要实现校企合作人才培养模式，利用学校和企业的不同教育资源和教育环境，直接获取英语应用经验及应用能力，实现理论与实践的有效结合，促进人才...
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刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 近年来，建构主义学习理论越来越受到教育界的推崇，与此同时，学习环境构建也已经成为一个热点话题。本文旨在以建构主义学习理论为视角，对英语课堂学习环境的构建进行探讨。
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53. 新加坡执政党廉政建设的经验刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 新加坡执政党自建党以来就把廉洁作为自己的执政理念。执政50多年来成功治理了被称作“东南亚之癌”的贪腐问题，以廉洁形象著称于世。自2001年以来，在透明国际组织发布的清廉指数排行榜上，新加坡一...
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刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 随着科学的不断进步，我国教育事业的不断发展和改革，越来越多的教育模式应运而生，被广泛推广。由于英语在世界语言中被极大的推崇，所以在我国英语教育事业中，为了更好地转达英语句中所阐述的意思、为了...
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55. 新时期档案电子化建设与研究刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 新时期，在信息技术的高速发展下，档案电子化建设也在近几年被提到的一个重要的位置上。档案电子化的目的是为了取代传统档案管理的局限性，进一步提高档案的使用价值。然而，在电子化建设过程也出现了诸多...
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56. 健身健美产业的现状与发展趋势刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 随着人们生活水平和经济状况的不断提高，健身和健美成为了越来越多年轻人的新宠。近几年，健身健美产业发展十分迅速，正在成为城市文化运动产业发展的新增长点。本文对目前健身健美产业的发展现状和发展趋...
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57. 企业档案信息化建设的实践与思考刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 随着科学技术地不断发展，中国社会已经逐步进入了信息化时代。信息是企业发展的动力，信息化也是企业发展的趋势，因此，企业档案信息化建设需要得到更多的重视，相关工作人员应当对其进行深入地思考并进行...
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刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 现阶段我国逐渐进入了经济发展新常态的发展阶段，各企业间的竞争愈加激烈。为了适应新形势下经济发展和企业建设的需求，必须注重企业政工工作的创新。本文将结合现阶段我国企业政工工作现状从工作理念创新...
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59. 社会保障档案管理浅析刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 随着经济体制改革的深化，经济环境的日益发展，我们对社会保障制度有了新的需求，因此对改革也有了新的要求。这趋势我们必须建立一个多层次的，规范化的，高度统一的，更加成熟的，法制化的的社会保障制度...
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60. 电子政务环境下的档案室管理系统刊名： 才智发表期刊： 2016年22期页码:摘要： 电子政务环境下，档案室管理工作需要对电子政务管理系统中的各种电子化信息进行归档处理，以方便整个社会的共享和查询，传统的档案管理方式和方法已经无法适应。电子文件、电子档案作为重要的信息形态大量...
才智基本信息
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| 主办单位 | 中国吉林高新技术人才市场 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1673-0208 | CN | 22-1357/C |
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