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出版文献量（篇）
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才智
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caizhi
影响因子
0.4001
主办单位：
中国吉林高新技术人才市场
ISSN：
1673-0208
CN：
22-1357/C
出版周期：
旬刊
邮编：
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刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 双语教学是国家在少数民族地区逐建立的一种新型的、符合民族特色的教学模式,全面提高少数民族教育质量,推动民族教育的双语教学资源建设,也是教育发展的必然.本研究以延吉市建工小学为例,采用问卷调查...
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刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 通过加拿大渥太华大学教法研修,提升了对加拿大高等教学的认识,同时学习了国外先进的教学理念,促进了自身教学能力的提高.本文介绍了加拿大高等教育教学特点与管理机制,希望能对国内高校建设和发展有所...
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刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 高职院校是专门面向社会培养专业人才的重要渠道,特别是商业管理人才.许多高职院校也都十分重视商业类的专业教学,工商管理是商业类的基础专业,教学针对性很强,但鉴于高职学生来源复杂,基础各不相同,...
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34. 中职英语阅读教育策略研究刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 在如今一个讲究"全球化"的时代,跨地域、跨种族的生活方式已经变得极为常见,而英语作为应用最为普及的语言,也成为了处在大、中、小学阶段学生所必修的一门语言课程.现阶段中等职业高中学生在英语学习...
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35. 谈农村小学生英美文化的鉴赏与学习刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 农村英语教学的步伐本来相对于城市中的英语教学就是落后的,所以在教学内容上更不能让农村学生缺少对各个部分知识的了解.新课程改革背景下,英语教学不能仅仅停留在英语知识的书面知识上,更应该注重对学...
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36. 谈教师核心素养领域的探索刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 本文给出了教师核心素养知识、情感、能力三个维度下的19个领域,对教师核心素养进行了划分.了解教师核心素养的维度和领域,有助于师范类高校培养方案的撰写和一线学校教师素养的提升.教育部门应当注重...
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刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 在信息化时代下,传统的授课模式逐渐不能适应时代的进步,而微课是作为新时代的产物被广泛应用到教学中.本文将从微时代高校思政课面临的挑战、微课在思政课中应用的意义、微课制作方法、微课与教学相结合...
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38. 谈大学体育课推广瑜伽的积极意义刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 大学生练习瑜伽可以提高身体素质,消除紧张和疲劳;能改善心理和精神状态,进而坚强乐观地面对各种压力与挫折.
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刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 一方面"互联网+"时代指的是互联网移动、泛在,另一方面就互联网对于改变人们的生活与生产方式进行强调,"互联网+"改变了高职英语教学方式、教师角色、教学手段以及学生的学习方式等.基于职能设备以...
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40. 浅谈大学生安全教育刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 大学生是祖国发展,社会进步的有生力量,保障大学生的安全是维护校园稳定,社会和谐的重要部分,而随着我国高等教育的飞速发展,高校内外部环境的迅速变化,高校校园安全事故也频频发生.《安全教育》课程...
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刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 物理练习是中学物理教学的不可或缺的组成部分,对于学生加深理解、掌握、巩固、深化物理知识,培养灵活地解决问题的能力都有重要的作用.
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刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 随着社会经济的不断发展和进步,大学生思政教育已经成为了当前高校培养综合型人才最重要的一部分.目前,大学生思政教育的内容是确保大学思政教育的科学化.人本管理的应用已经成为了当前大学思政教育的主...
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刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 高职教育支持地区的经济发展,产教融合、校企合作又是高职教育的必由之路.提出实践人才培养知识体系应包括基础性知识、专业技能以及自学素质三方面,分别构建实践培养模式的实施平台、"理实一体化"的课...
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44. 大数据视野下思想政治教育研究刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 本文对大数据视角下思政教育特点进行了研究,并从建立思政教育数据库,利用大数据建立立体化教育模式,建立大数据共享管理平台三方面提出了大数据视野下思政教育改革创新策略.对于思政教育的发展,对于高...
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45. 探索大学生创新创业教育途径刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 大学生创新创业教育是一种教学模式和理念,创新创业教育工作者应该选择可行的教育路径帮助指导大学生创新创业教育工作,提高大学生创业教育的工作质量.在激烈的竞争与日益严重的就业压力下的今天,如何适...
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46. 在农村中学开展读报活动的一些思考刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 在农村中学,学生的时政素养缺失问题突出,对时事热点缺乏了解,见识狭隘,这影响了思想品德这门学科的学习成效,不利于参与中考升学竞争,因此在农村中学开展读报活动十分有必要.笔者在本文中论述了在农...
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47. 浅析字理教学在识字教学中的应用刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 作为基础教学的重点及难点——识字教学,一直是备受教学工作者的关注.中国汉字表意的功能性决定了汉字的讲解必然会运用到汉字学的相关知识,本文就识字教学中字理法的应用提出思考,并给出实践中具体注意...
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刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 语文是高中阶段学生所要学习的主要科目,在高中语文教学中渗透传统文化,对于学生语文成绩的提高和全面发展都具有极大的帮助.本文就在高中语文教学中渗透传统文化的重要意义进行简单的分析研究.
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刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 在新课程改革背景下,随着教育体制的不断改革,传统的初中数学教学过程逐渐显露出一些弊端和不足,这就需要根据教学中存在的问题,制定相应的教学改善措施,提升教学水平,为我国初中数学教学提供指导.
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刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 在新课程背景下,提高高中数学课堂教学效率一直是学校和教师关注的重点问题.在高中的学习中,数学是一门非常重要的学科,与语文、英语统称为三大重点学科.学校和教师都相当重视学生的数学学习情况.在高...
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刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 传统外贸转型为网络外贸,并以小额在线订单引领全球市场并最终构建了基于跨境电子商务交易的新模式,稳定、高速发展着,形成产业新业态.在其产业内涵、商业规则、应用技术环境的建设发展中,人才短缺问题...
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52. 高中语文诗词教学策略与研究刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 随着时代的不断进步发展,进行诗词教学的方式方法也有了很大的进步,从之前的"书读百遍,其义自见"这种比较单一的学习方法,到现在对古诗词进行分门别类,使得学生能够在短时间内理解一篇陌生的诗词,这...
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53. 刍议中职德育教学中的情感互动刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 随着我国教育事业的发展,职业教育的规模迅速扩大,中等职业教育成为教育行业的重要组成部分,在中等职业教学过程中,不能忽视了德育的重要性,学生的成长不仅包括科学技术能力的提高和学科知识的掌握,更...
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刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 教学督导工作是学校教学管理工作中的重要环节,对检查教学工作现状,完善学校教学体系建设,提高学校教学质量具有重要的意义.本文通过对教学督导工作的定位和职能进行分析,从专项评估的角度,对教学督导...
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55. 初中英语课堂教学现状和改进研究刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 英语作为学生中学时期的必修的一门课程,课堂教学在其教学过程中的重要作用不言而喻.英语是一门重要的基础性应用语言,对提升学生的综合素质和交流能力作用重大.随着我国教育改革的不断加深,如何实现英...
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刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 生物是高中课程体系中的重要组成部分,对于培养和提升学生的综合能力有着重要的作用.当前,随着新课程改革的不断推进,新课改对高中生物教学提出了更高、更多的要求,这意味着需要对传统高中生物教学有所...
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刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 随着我国新课程改革的不断深入,教学设备越来越先进,网络技术在高校思想政治教育中的应用越来越广泛.本文就网络环境下网络技术在高校思想政治教育中的应用做如下分析,为新课改下网络技术提高高校思想政...
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58. 影响英语听力理解的因素及对策刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 英语听力理解是英语学习中的难题,影响英语听力理解的因素有很多,例如:英语语音、英语词汇量、英语语法以及中西方背景知识等等.提高英语听力理解水平是我们一直关注的问题.分析影响提高英语听力水平的...
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59. 探析企业党务政工资源的整合与管理刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 企业的党务政工作需要在企业的不同部门进行严格的贯彻落实,从而保证在一定程度上党建工作与企业工作的相互结合.紧密相连的两者不仅可以提高企业工作效率,而且还能完善企业的管理制度,从各方面积极有效...
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60. 对发展隆林县民族文化旅游的思考刊名： 才智发表期刊： 2017年35期页码:摘要： 民族文化旅游是少数民族地区特有的旅游资源,发展以民族文化为依托的少数民族旅游对促进少数民族地区经济社会发展有重要作用.本文先对隆林县发展民族文化旅游中存在的问题进行分析,进而对隆林县发展民族...
才智基本信息
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| 主办单位 | 中国吉林高新技术人才市场 | 主管单位 | |
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| ISSN | 1673-0208 | CN | 22-1357/C |
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