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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 黄定华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  7-7
    摘要: 高校应当建立健全大学生服务社会的系统化管理服务机制,进行常规化针对性强的素质技能培训,将大学生服务社会的行为引导到契合大学教育目标的轨道上来,从而实现社会、学校和学生个人的共感。
  • 作者: 宝花
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  16-16
    摘要: 伴随着社会的发展,使得认为对环境保护的意识有了相当大的改变。绿色化学观念作为可持续发展的具体表现,近年来也被广大的群众所推广和认知。对此,在初中化学课堂当中合理的运用绿色化学观念具备重要意义...
  • 作者: 贾晓燕
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  24-24
    摘要:
  • 作者: 关琳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  25-25,26
    摘要:
  • 作者: 石海艳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  51-51,52
    摘要: 近年来,初中英语在教学内容、教学模式和教学方法上都有了很大的改进,学生的学习成绩也有了很大的提高。但是,随着新课程标准的深入实施,初中英语的教学理念仍需改进,教学方法仍有待改善。合作学习是指...
  • 作者: 张国忠
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  91-91
    摘要: 在合作中学习,在学习中合作。从小培养学生合作学习的精神和能力,学会在合作中自主探索,创造性的解决问题,有利于学生素质的全面提高和人格的不断完善。
  • 作者: 郎华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  92-92,93
    摘要: 所谓思维就是人脑对客观事物的一般特性和规律性进行一种概括的、间接的反映过程。而发散思维则是从不同方向来考虑解决问题的多种可能性思维过程。也叫求异思维或放射思维、多向思维。培养这种思维能力,有...
  • 作者: 王秀全
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  115-115
    摘要: 教学反思能力是自身进步的起点,没有反思就没有突破和发展。在教学中学会反思,就可以使自己从感性走向理性,从无序走向有序,终会从教书者走向教育者、研究者。教学反思特别是对一个小学英语教师的成长十...
  • 作者: 包晶晶
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  121-121
    摘要: 在小学英语教学中教学语法是很有必要的。英语语法是英语语言的组织规律,它赋予英语语言以结构系统,指导英语语言正确、贴切地表达思想和传递信息。它有严密、科学的体系,是结合英语语言系统和英语语义系...
  • 作者: 张学会
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  134-134
    摘要: 数学是一门具有一定难度的学科。本文从把握教材内容、创设教学情境、重视实践教学等方面谈具体看法。
  • 作者: 黄全盛
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  153-154
    摘要: 化学教学中激发并培养学生的学习兴趣,使学生能享受到学习化学的乐趣,是初中化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径。那么如何激发培养学生学习化学的兴趣呢?
  • 作者: 薛保存
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  175-175
    摘要: 情感教学,是指在教学过程中,教师从热爱和尊重学生出发,以积极的情感,引人入胜的教学语言和手段,去激发和诱导学生学习的兴趣和情感,拨动学生的心弦,振奋学生的精神,从而形成一种积极向上的力量,使...
  • 作者: 高正
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  210-211
    摘要: 数学新课标明确指出,要重视提高小学数学课堂的教学效率。课堂是教学的主阵地,大多数教学任务都是在课堂上完成的。特别是小学数学的课堂,对学生的学习十分重要,小学生自主学习能力较差,学习几乎来自课...
  • 作者: 张华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  215-215,216
    摘要: 掌握学习语文的方法,对于学习来说是至关重要的。小学语文相对初中语文来说比较简单,因此,若小学语文很差,那么初中语文一般来说就会跟不上节奏。如何学好小学语文呢?如《新课标》所言:学习资源和实践...
  • 作者: 赵宏
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  219-219
    摘要: 伴随着初中新课程改革工程的进一步推进和逐渐深化,在全新的教学理念下将蕴含着探究式、开放型、创新化的教学思维与途径方法合理灵活地融入初中生物的课堂教学之中,从而营造活跃协调、寓教于乐的课堂氛围...
  • 作者: 霍艳梅
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  220-221
    摘要: 教师要转变教育观念,树立创新意识;发挥学生的主体作用,鼓励学生创新思维;创造课堂氛围,激发创新动机;创设生活情境,启迪创新思维;开发课程资源,激发创新潜能;挖掘材料智力因素,拓展思维空间;借...
  • 作者: 逯文良
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  252-253
    摘要:
  • 作者: 南艳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  279-279
    摘要: 《英语课程标准》对小学英语教学的阅读目的提出了明确的要求。阅读在听、说、读、写四项技能中占有很重要的地位。培养学生进行广泛的阅读,不但能为学生提供更多的语言输入,还能通过阅读学到更多的课外知...
  • 作者: 徐艳艳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  285-286
    摘要: 小学生的口语交际能力不但关系着语文课程内容的丰富多彩,而且关系着小学生的综合素质的提高。口语交际能力成为语文课上重要的一个环节,受到更多的重视,那么,怎样能够切实地提高小学生的口语交际能力,...
  • 作者: 解晓慧
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  289-289,290
    摘要: 本文主要从观察、阅读、摘抄、写作、评改等多个方面阐述教师在日常作文教学中提升学生写作能力的途径。
  • 作者: 邓方须
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  307-307
    摘要: 作为工作在第一线的语文老师应该在习作教学中重视有效修改的教学,要在学生的主观意识中播下有效修改的种子,使学生重视有效修改,并根据实际指导学生运用不同的方法修改,训练学生的修改技能,在此基础上...
  • 作者: 关淑伟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  359-359
    摘要: 在初中语文的笔试过程中,作文多占的比例相对较大,由此可见:写作已经成了初中语文教学的核心内容。学生写作水平的高低能够反映出他们语文综合素质的高低,作为学生学习路上的指引者,我们在帮助学生提高...
  • 作者: 冯占友
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  378-378
    摘要: 立足初中化学的学科特点,通过在课堂中创设有效的学习情景进行师生的互动教学行动,可以尽量缩小学生与化学的学习距离,提升学生对化学的学习兴趣,提高初中化学课堂的有效性。本文探讨并研究了情景创设在...
  • 作者: 李丽娟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  389-389,390
    摘要: 随着新一轮课程改革的推进,有效教学成为广大教师的共同追求。有效教学是建立在学生主体参与、快乐学习、主动探究的基础之上,是以学生为中心的自主探究。这与传统的以教师为中心的灌输式教学有着本质上的...
  • 作者: 曹曦
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  392-392
    摘要: 红外吸收光谱是目前在有机化合物的结构研究中以及药物合成及鉴定等工作中,广泛应用的吸收光谱。其优点在于所需样品量少(1—2毫克),操作简便,费时间短(2—3小时),就能得出满意的结果。在我国这...
  • 作者: 齐少华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  402-403
    摘要: 新课程改革后提倡素质教育。所谓素质教育就是激发学生学习的主体意识,充分地让学生发挥他们的学习积极性和主动性,培养他们的创新精神和创新意识,挖掘学生的内在潜能,充分地发展学生的个性和特长,以提...
  • 作者: 朱映敏
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  430-430
    摘要: 文章通过对新课程教学模式的探讨,比较了初中化学课堂教学模式的多种方法;结合当地初中化学新课改的具体教学案例,阐明了初中化学学案的编制方法及原则,“学案导学”教学模式的实施策略。
  • 作者: 朱香萍
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  431-431
    摘要:
  • 作者: 黄丹
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  433-433
    摘要: 在小学英语教学中培养学生的问题意识,既有利于提高小学生运用语言的能力,也有利于培养学生在学习过程中独立解决问题的能力。
  • 作者: 李燕
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  435-435
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