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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 李艳东
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  17-18
    摘要: 俗语说,学好数理化,走遍天下都不怕.而数学这门学科,又排在数理化之首,可见其多么重要.小学对人生中其他学校教育阶段来说是基础,只有把基础打好,才能更好地进步,才能顺利步入高中乃至大学的校园....
  • 作者: 闫国珍
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  66
    摘要: 小学数学"实践与综合应用"是基于学生已有的基础和能力,经过自主探索和合作交流,解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和实践性的问题,从而提高学生整体的数学素养.但在具体的实施过程中,并没有...
  • 作者: 董慧英
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  79-80
    摘要: "兴趣"是孩子各种创造力、求知欲的源动力.只要孩子对某种事物发生兴趣,就会无止境的去追求、去实践、去发展.在数学教学中,激发学生学习兴趣的方式方法还有很多.只有教师教学方法得当,合理运用各种...
  • 作者: 徐立威
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  80
    摘要: 信息社会,初中物理教师从新课标要求出发,如何做到有效的利用各种教学条件及教学资源,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用以及师生之间的配合作用,做到传授知识与培养能力的有机结合,促进学生创造...
  • 作者: 李丽欣
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  86-87
    摘要:
  • 作者: 杨保欣
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  96-97
    摘要: 幼儿时期是一个孩子成长过程中最重要的阶段.这个时期是幼儿行为习惯和兴趣爱好培养的最佳时期.因此作为幼儿蒙学的启迪者,幼儿教师的作用极其重要.幼儿教师素养的高与低不仅直接影响着幼儿的成长和发展...
  • 作者: 王景田
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  102-103
    摘要: 我国长期以来的传统教育限制了小学科学课程资源的开发和发展,而新时期的课改大潮推动和促进小学科学不断探索和发展自己的课程资源.尤其处在城乡结合部的小学如何开发具有自己本身特色的城乡结合型小学科...
  • 作者: 张永君
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  111-112
    摘要: 随着新课程的实施不断推向深入,我们广大的教育工作者也越来越清楚地认识到,教育教学质量的提高需要高效课堂、新课程实施需要高效课堂、教师由教书匠向研究型教师转变需要高效课堂、促使学生学习方式的根...
  • 作者: 李志红
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  151
    摘要:
  • 作者: 刘小黎
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  187
    摘要: 作为新课改的参与者,笔者通过自身的实践,有很多的感想和体会,在本文主要对师生角色的演绎做出探讨,以此强调学生的主体性和教师的主导性,提出二者不可交换和替代的意见.
  • 作者: 黄桂英
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  198-199
    摘要: 创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质.创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.在新技术革命的严峻挑战面前,我们要大力发展综合国力,在国际竞争中立...
  • 作者: 宗盛赫
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  222
    摘要: 在小学体育教学中,我们必须改变大家普遍存在的学科本位现象,进一步摸索体育学科与其他学科之间的相互联系,让相关学科中对小学体育教学有所关联的知识与体育教学合理进行融合,在实践中不断增强融合度,...
  • 作者: 赵娜
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  235
    摘要: 在素质教育的今天,我们的教学一直在不断地变革着.在小学语文教学中作业作为一个不可缺少的部分,一直得到教师和社会的关注.在减负的要求下,我们要针对语文的实际教学情况对我们的作业设计做出一定的改...
  • 作者: 石少平
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  262-263
    摘要: 本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效果.
  • 作者: 杨伟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  265
    摘要: 音乐教育是一门艺术的课程,始终都要符合音乐艺术本身的特点,与其他学科最大的区别也在于它的艺术性,对学生进行伦理、道德等教育固然重要,但音乐教育属于美育的范畴,始终不能偏离美育的方向.音乐课程...
  • 作者: 刘菁菁
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  322
    摘要: 在初中语文中,作文教学是重要的环节.它涉及的范围比较广,不仅包括字词句,还包括语法、修辞和结构等方面,能全面地反映学生的语文综合水平和能力.但是,目前的语文作文教学始终存在着一些问题和不足,...
  • 作者: 李淑华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  331
    摘要:
  • 作者: 贾敬欧
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  370-371
    摘要: 新课程标准明确指出:计算应是学生经历从现实生活中抽象出数和简单的数量关系,在具体的情境中理解,并应用所学的知识解决问题的过程,应避免繁杂的运算,避免将运算和应用割裂开来.然而,在新课程实施中...
  • 作者: 王志霞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  376
    摘要: 素质教育大环境下,小学计算机教育也得到了高度的重视和发展,本文讲了小学生计算机课的课时安排,从教授内容、学生特点等方面,采用不同的教学方法.计算机学科与其它学科整合,促进学生多方面发展.
  • 作者: 杨静
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  390-391
    摘要: 学前儿童的音乐教育直接关系到儿童未来人格和智慧的发展,幼儿教师要千方百计通过音乐教育促进学前儿童欣赏能力的发展,笔者结合教学经验从四方面浅谈音乐教育促进学前儿童欣赏能力的发展,即:倾听感受音...
  • 作者: 刘林
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  429
    摘要:
  • 作者: 董泽彬
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  453
    摘要: 俗话说,身体是革命的本钱,没有好的身体别的什么都谈不上.因此现在初中体育的教育问题越来越被重视,有些学校尽量开学生喜欢的丰富多彩的体育课以及体育活动,也不惜花重金来买体育器材,让重视初中体育...
  • 作者: 李学琼
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  461
    摘要:
  • 作者: 赵莲英
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  489
    摘要: 课内外结合,培养小学生读书兴趣和习惯.在语文阅读教学中,探索课内外阅读的基本方法,构建课内外阅读的体系,让阅读成为一种文化,让读书成为一种习惯.
  • 作者: 何建业
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  501
    摘要:
  • 作者: 黄金莲
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  503
    摘要:
  • 作者: 李三女
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  509
    摘要: 提高英语写作水平是一个漫长而艰苦的过程,教师持之以恒地结合教材内容对学生进行写作训练是提高其写作水平的重要途径.在写作训练过程中,教师加强对学生的写作指导是提高学生写作水平的重要保证,而改善...
  • 作者: 朱海舟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  552
    摘要: 社会的发展需要创新性人才.而物理这门课程具有创新性强的特点.因此,在我们的物理教学中一定要重视学生创新能力的培养,培养学生发散性思维.本文重点介绍培养学生的创新能力策略.
  • 作者: 臧克新
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  582
    摘要: 小学阶段,语文是十分重要的学科,对于培养学生的语文素养具有积极地意义,因此应加强小学语文教学活动的开展.在小学语文教学中,教师的语文能力对于小学生的影响是极大的,对于促进小学生语言能力的提升...
  • 作者: 张振其
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  590
    摘要: 语文教学的目的在于培养学生的理解以及运用语言文字的能力,提高学生的人文素养,而这一目标的实现,需要教师专业的引导.教学成果的好与坏,很大程度上取决于教师对于教学艺术语言的掌握与运用程度.对于...

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