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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 鲁胜朴
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  1
    摘要: 高效课堂是对课堂不断优化的一个过程,也是所有教师追求的目标,提高教学有效性是促进发展、减轻负担、全面推进素质教育的一种具体表现.新课标要求教师树立新的教学理念,努力探索新的教法和学法,让学生...
  • 作者: 陈亚静
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  9
    摘要: 快乐体育在此特指的是:教师选用合适的课堂教学方法和手段,创设活跃、和谐的学练氛围,激活学生的情趣,拉近师生间和生生间的距离,唤醒课堂中学生的自主性和能动性,使他们快乐地参与体育课,并从中体味...
  • 作者: 王鹏鸣
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  10
    摘要: 信息技术作为现代教学手段在政治课教学中具有强大的生命力,它为政治课教学带来全新的机遇,使政治课的功能得到有效发挥同时也对政治教师提出新的要求.
  • 作者: 蒋勇
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  41
    摘要:
  • 作者: 关屹
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  50
    摘要: 在英语教学中,口语是一个薄弱环节,"说"没有得到如"听""读""写"一样的重视,导致了学生应试能力强、开口能力差的现象.本文从培养"说"的氛围、培养"说"的能力这两方面进行了论述,在中学荚语...
  • 作者: 李晓斌
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  52
    摘要: 随着新课程改革的深入发展,初中物理的有效教学再次成为教育工作者议论和探索的焦点.针对初中物理课堂中小组合作学习存在的问题进行了分析,重点探讨了开展小组合作学习的有效对策,以期为同行提供有益参...
  • 作者: 石景江
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  53
    摘要: 社会经济的不断发展,推动了我国教育改革的不断深化.学生主体参与作为一种新型教学模式,对激发学生学习积极性和热情,提高教学质量和效率具有重要意义.英语是初中教学结构中的重要组成部分,将学生参与...
  • 作者: 姜海丽
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  72
    摘要: 物理概念和规律是构成物理知识的基本元素.物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维形式;物理规律(包括定律、公式、原理和法则)是物理现象或过程的本质联系在一定条件下必然发生、发展和变化的规...
  • 作者: 吴晓格
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  85
    摘要:
  • 作者: 阎一然
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  107-108
    摘要: 本文通过对教学程序进行具体化解读,以学习为中心小学数学教学是通过"目标-问题-思考-讨论-总结"这样的一个程序,提出每一个程序实施过程中应该注意的问题,着重发掘小学生的思维能力,同时也为进一...
  • 作者: 李建庄
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  143
    摘要:
  • 作者: 李玉波
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  178
    摘要: 随着经济的发展,随之而来的便是教育行业的创新,我国的外交政策的变化也导致了我国教育行业对于世界先进理念的吸收程度.当代的小学语文教学更是发生了翻天覆地的变化,小学语文课后习题的变化更是经历了...
  • 作者: 李明勋
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  212-213
    摘要: 新《课程标准》指出:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.课堂教学是实施素质教育的主阵地,如何优化课堂教学,让课堂40分钟焕发无限生机,如何提高数学课堂...
  • 作者: 郭晓菊
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  230
    摘要: 孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜的变化.著...
  • 作者: 王红建
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  241
    摘要:
  • 作者: 杜玉敬
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  274-275
    摘要: 在传统的语文教学中,教师往往要花费很多的时间在突出重点、突破难点上,尽管这样,学生还是难以把握重点和难点.教育信息技术的出现,为这一难题提供了很多解决策略.在文本内容上,多媒体课件可以将重点...
  • 作者: 杨经飞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  294
    摘要: 作为语文教师,不但要成为课堂教学中的主要载体,还有必要在新一轮的教学改革中充当教研的先锋.边教学,边研究,成为专家型,学者型的教师.应当说,在新课程标准下,对语文教师的要求是越来越高了.若是...
  • 作者: 刘翠霞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  297-298
    摘要: 随着社会的不断发展进步,我国对教育事业的发展水平也不断地提高.教育方式也在不断的创新,因此我国在教育方面取得的成效十分的明显,但是在初中语文的教学中还是存在着一些误区.因此,本文对初中语文教...
  • 作者: 王玉玲
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  336-337
    摘要: 语文教育是从识字开始的,识字是阅读和写作的基础,学生识字量的多少和接收的快慢,直接影响阅读教学和写作教学的效果.识字教学在语文教学尤其是在低年级语文教学中具有十分重要的意义.本文从课堂内和课...
  • 作者: 张淑会
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  345
    摘要:
  • 作者: 朱红
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  351
    摘要: 所谓和谐班级,是一种民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的集体.学生处于这样的集体中,个性能获得健康、充分、全面的发展.
  • 作者: 王淑贤
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  375
    摘要: 环境是人类赖以生存和发展的物质空间,是儿童发展教育的资源之一.幼儿园的环境是幼儿活动不可分割的一部分,它在幼儿的生活教育中起着非常重要的作用.幼儿的成长离不开环境,通过环境能直接地发现和感受...
  • 作者: 张杰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  420
    摘要:
  • 作者: 秦中英
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  439
    摘要: 在现在教育发展过程中,初中英语的教学越来越重要了.但是初中英语的教学不仅是在语言形式和语法上的准确性,更强调语言使用的得体性、可行性,交际的技巧性,以及训练学生在交际活动中的应变及解决问题能...
  • 作者: 王治乾
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  536
    摘要: 传统的初中数学课堂,存在低效教学、教学资源浪费等情况.本文分析了初中数学课堂教学的现状,探究在新课改下构建高效课堂的策略,为寻找最佳的教学模式奠定基础.
  • 作者: 扎西央宗
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  543
    摘要: 少数民族地区初中语文向来难教,要达到新课标大语文的要求,必须克服少数民族语言、思想性格、环境的困难,做到知己知彼,给学生足够的自信,给学生锻炼的舞台,备好教学方法,适时教学延伸,运用优势帮扶...
  • 作者: 邹文
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  598
    摘要: 高中语文课程的重点是充分发挥语文课程的育人功能,全面提高学生的语文素养及整体素质,促进学生均衡而有个性地发展.高中语文的教与学在教育专家的研究以及广大教师的实践下已经形成一套完整的体系,各种...
  • 作者: 李国英
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  599
    摘要: 英语作为国际语言被全世界广泛地运用,在我国也是一门必修的外语.学好英语对每个人来说都是有很大的好处的,而英语作为一门语言学习的最终目的就是要达到听得懂和说的流利.可以说听说能力是学好英语与否...
  • 作者: 沈尚娟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  602
    摘要:
  • 作者: 任晓菊
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  668
    摘要: 重视语文课堂学生的自我表现力的培养是上好语文课的重要环节,只要老师能有计划,有步骤,坚持不懈又充满热情的和学生一同学习,注意方法的指导,久而久之学生的课堂表现能力就会提高.

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