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黑龙江教育(高教研究与评估版)2022年出版文献
出版文献量（篇）
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黑龙江教育(高教研究与评估版)
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Heilongjiang Education(Higher Educational Research and Evaluation)
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本刊以高教评估研究为重点，探索我国高教评估理论与方法，注重高等教育发展研究、校本研究，立足黑龙江，面向全国，为高等教育改革与发展服务，为老师专业化发展服务。
ISSN：
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出版周期：
月刊
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年2期页码:摘要： 文章从大学生发展理论出发,分析了我国现有资助体系的现状与不足,探究构建学生发展视域下"01"型学生资助体系,在决战脱贫攻坚推进精准资助、资助育人方面,为新时代高校资助工作提供新思路.
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年2期页码:摘要： 在创新驱动发展战略的宏观导向下,创新创业教育受到了广泛的重视,各高校普遍开设了创新创业教育课程,为创新人才的培养以及大学生新型就业模式的探索奠定了坚实的基础.高校思政教育与创新创业教育具有很...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 农业和农村向现代化迈进需要更多具有实践创新能力的高级应用人才.培养既能深入农业生产一线,又有能力推动农业农村现代化的高级实践创新人才是我国农业类专业学位研究生教育的目标.文章探索以项目合作来...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 研究生创新思维能力的训练是研究生培养的核心.如何以研究生课程教学改革为依托,有效激发研究生的创新欲望,牢固树立其科研创新意识,引导其发现问题,并积极探究解决方式,最终实现创新思维能力的养成和...
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65. 研究生学术创新能力框架研究刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 提升研究生教育质量,实现创新能力评价科学化,各高校首先应对学术创新能力的内涵形成清晰完整的认识.文章认为,应从能力内涵、行为特征、创新成果三方面系统描述创新能力的结构要素及相互关系,区分外显...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 目前高校科技成果服务地方的现状存在着高校科技成果偏理论研究、市场需求意识较淡薄、激励机制不合理、缺少科技成果转化专业平台等问题.在产教融合背景下,为了促进高校科技成果更好地服务地方经济发展,...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 为破解民办高校应用型人才培养实践中双创教育面临与专业教育融合路径不清晰、短期规模和长期效益无法兼顾、双创课程与专创课程形式大于内容等困境,文章以武汉生物工程学院为例,探索实践了建立"三三制"...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 为了优化线上线下混合教学模式,文章设计了基于学习过程的多元立体化考核评价方式,主要考核学生的自主学习、学习效果、实践能力等要素,采用线上考核、线下考核两种形式,贯穿课前、课中、课后三个阶段,...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 完善的专业实习体系是高校社会工作人才培养不可或缺的部分.文章探讨了社会工作专业实习体系建构中实习基地、政府角色、校方角色、学生角色、社会工作服务对象的演变与转变历程,认为社会工作实习体系的建...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 使命是大学商学院发展的原动力,它能够引导和保证各高校的大学商科教育沿着战略方向发展,帮助高校商学院确立管理机制.文章首先介绍了三大国际认证商科教育的"使命"要求;其次,分析了已获得国际认证的...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 新时代高校文化素质课程须以课程思政为抓手,积极构建以第一课堂学术实践为主旨的协同路径,以第二课堂拓展实践为平台的必由路径,以第三课堂网络实践为延伸的实践教学联动路径,形成文化素质教育的实践共...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 师生互动是高等教育的基本实现形式,改善师生互动需要从强化认知教育,让学生成为具有自主性的"行动者"和完善互动模式,建构全方位的师生互动与交往关系等维度入手,实现师生互动关系的全面发展.
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 目前本科教学质量监控评价体系存在评价指标不够全面、评价标准缺乏合理性、覆盖范围不够广泛、缺乏有效的信息诊断反馈体系等问题.针对现存问题,文章基于"以学生为中心"的核心思想,提出以学生学懂、学...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 基层教学组织作为高等学校本科教学的基本单位,应顺应"新文科"建设的要求进行改革.文章针对文科院校基层教学组织建设呈现出的顶层设计不足、职能定位不清、治理现代化理念缺失、制度保障不到位等问题,...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 高校新手型教师的教学实践能力是高校教育质量的保证,也是一名新入职教师向合格教师过渡的关键.文章采用访谈法对江苏省F高校近三年入职教师的教学实践能力培养问题进行调研.调研发现,当前高校在教学实...
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76. 高校教师职业倦怠的问题与出路刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 随着社会的高速发展,目前社会对教师的要求与日俱增,逐渐出现高校教师职业倦怠问题.高校教师职业倦怠既有制度问题,也有社会问题,同时,更不容忽视自身的问题.社会要充分了解到高校教师职业倦怠造成的...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 文章基于目标问题导向式课程教学理念,对"材料力学"课程开展教学创新,把信息技术与教育教学深度融合,提出了目标问题导向的翻转课堂教学模式,将案例教学法贯穿于整个教学环节,将思政元素有机融入教学...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 文章基于以学生为中心、以成果为导向的教育理念,以资源勘查工程专业应用型核心课程"油气田地下地质学"课程为例,聚焦学生实践技能、研究能力、创新意识,从构建"三位一体"实践教学体系,即强化基本技...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 新农科建设奏响的"三部曲"已为高等涉农教育课程改革指明了方向.卓越农业人才培养新标、"双一流"建设加速了"植物营养学"课程变革.文章以"植物营养学"课程建设为例,提出了"知识学习课堂""案例...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 文章以金课建设要求为基准,从高阶性、创新性、挑战度三个维度分析军校基础课程教学改革问题.通过设定高阶教学目标、重构具有创新性和挑战度的教学内容、在教学中探索信息技术与课堂教学的深度融合、在学...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： "流体力学"是环境工程专业培养人才的重要专业基础课程,对于核心专业课"大气污染工程"和"水污染控制工程"的学习具有关键的支撑作用.文章基于国际工程教育专业认证的OBE理念,旨在打破传统教学存...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 文章从评价指标构成、评价指标权重、评价标准等方面,构建了基于形成性学习过程评价机制,提出一种混合式学习环境下学习效果评价机制,基于"面向对象程序设计"课程进行混合式教学实践,并对该学习效果评...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 新文科及一流专业建设对我国高等院校法学专业课程教学质量提出了更高要求.文章针对西北农林科技大学"刑事诉讼法学"课程,分析了课程教学改革的必要性,从制定课程质量标准规范教学过程、以立德树人为根...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 具身认知理论作为心理学中一个新兴的研究领域,为大学英语课堂有效教学的研究提供了知识与身体、知识与行动、知识与情境三个维度关系的理论基础,教师通过完善教学设计、丰富教学资源、提升学习体验来增强...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 大学英语混合式"金课"实践共同体模型的构建是以"金课"教育目标为指导,以混合式教学理论为基础,以实践共同体理论及产出导向法为依据,并从实证的角度对其进行验证.研究表明,该模型下的大学英语教学...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 为了提高研究生课程与课题的紧密度,促进研究生与教师的交流和沟通,文章以黑龙江大学"流体力学数值计算"课程为例,基于TBL教学模式分析该模式在研究生课堂教学上的应用效果,并讨论其适用性.
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 人才工程化能力是人才的创新能力体系支柱.进入新世纪,各高校研究生培养模式逐渐从研究式理论培养转向工程化的创新人才培养,立足工程化教学方式的改革,达到培养应用型人才的目的.文章以食品工程专业硕...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 研究生教育是引领"双一流"建设朝着纵深方向发展的有力支撑和坚强保证,高水平研究生教育已成为地方高校实现"双一流"目标的现实要求和必然选择."双一流"背景下,地方高校研究生教育发展相对滞后.为...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 随着破"唯"相关系列政策的出台,破"唯"环境逐渐形成,但当前破"唯"环境下研究生毕业达标要求仍存在部分硬性要求与矛盾化要求等宏观问题.为了更好地促进研究生毕业达标要求的破"唯"环境有效、合理...
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刊名： 黑龙江教育(高教研究与评估版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 借鉴积极情绪相关研究成果,推动积极情绪体验与高校思政课深度融合,是适应心理健康教育发展、促进大学生健全人格养成的现实要求,是深化高校思政课改革、创新高校人才培养方式的有益尝试.文章分析了高校...
黑龙江教育(高教研究与评估版)基本信息
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