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基础教育课程
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Jichu Jiaoyu Kecheng
主办单位：
教育部基础教育课程教材发展中心
ISSN：
1672-6715
CN：
11-5187/G
出版周期：
半月刊
邮编：
100816
地址：
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 本研究通过对HD区126份课程规划方案的调查研究,发现学校课程规划方案存在不同的类型与特征,主要表现为低设计型、唯文件型、重情境型和强实践型四种类型.面对学校课程规划方案的类型差异与相关问题...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 基础教育是创新人才培养的重要阶段,基础教育创新人才培养应践行"全学段一体协同"的整体观,构建全学段创新人才培养的一体协同机制.提出:把落实核心素养的培育作为创新人才培养的逻辑起点;建设"小学...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 抗疫精神作为当前中小学教育教学中重要的德育素材,具有鲜明的时代性.准确把握抗疫精神教育的丰富内涵,不仅要厘清抗疫精神核心要义和深刻教育意蕴,更要将其放置在与中国特色社会主义文化、思想政治教育...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 统编普通高中语文教材将共同任务群分布在必修、选择性必修、选修三种不同类型的课程中.共同任务群是一种跨课程领域的任务群,贯穿于高中语文学习始终,呈现出整体性、序列性、差异性等特点.教师在教学中...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 厘清单元目标的特征是落实学科核心素养的关键.单元目标具有实践性、结构性和多维性三重特征.研制单元目标宜从实践出发进行逆推,制订指向实践能力养成的具有内在逻辑关系的目标群;针对单元目标的课堂观...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 国家义务教育质量监测发现,在全国不少地方,特别是西部大多数省县的课堂中,"以学生为中心"的教学理念和"探究性教学行为"并未得到较好的落实.为破解当前语文课堂教学中存在的问题,推进以学生为中心...
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37. 让思维高质发生的学习情境创构刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 语文要素转化为语文素养(能力)的关键之一在于创设让思维高质发生的学习情境,基于此,本文探讨了三种创构策略:一是主体性策略,即基于"立学",引导学生展开"切身式"思维;二是支持性策略,即基于"...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 学校变革的核心在课堂,学校发展的关键在教师.研究发现,围绕课堂教学开展的评价对教师的教学和成长具有导向、激励、调节、促进反思等作用.本文立足课后评课这个最直接、最具体、最经常、最有效的评价方...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年5期页码:摘要： "作为学习的评价"理念将评价作为一种高级思维的学习活动贯穿学习过程始终.由评价标准引导开放性任务,生成差异化思维成果;基于表现开展自评互评活动,实现内隐思维外显与碰撞;运用数字技术拓展学习时...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 面对21世纪社会变革的新挑战,联合国教科文组织在关于"教育的未来"全球倡议中提出了"学会成为"的育人指向.未来教育发展的核心关注点被定位于人与地球的可持续发展、作为全球共同利益的知识、公民身...
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41. "三空间活力课堂"助推学科实践刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 开展学科实践,是当前落实学科课程标准中对学生核心素养培育的必然要求.重庆市江津区以大概念为统领,探索优化学科实践的路径,通过对"三空间活力课堂"的打造,优化学习空间,开放学科实践路径,丰富学...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 新课程背景下,优化学科实践是提升学生核心素养的重要路径.统编语文教材中"活动·探究"单元为开展学科实践提供了最直接、便捷的素材.按照课标要求,用好教材资源,是落实学科实践要求之基本.本文以统...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 重庆市江津区以校本课程为载体,推进项目化学习,针对目前学科实践活动中存在的问题,探索出一条以校本课程为载体拓展落实学科实践活动的路径.通过明确活动目标,构建横向统整、纵向进阶的内容体系,采用...
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44. 打造研学基地带动学科实践刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 学科实践作为学科育人、实践育人的突破口,是核心素养时代学习方式变革的新方向.本文基于重庆市江津区研学基地的打造与实践经验,阐释研学基地对于带动学科实践的价值所在,论述了依托研学基地设计学科实...
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45. 统编教材中习作教学的创新与实践刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 小学语文统编教材的作文体系突出了训练目标的连续性和发展性,也突出了学生能力培养的整体性和综合性.教师进行习作单元的教学时,要明确单元目标,把握课文定位;针对学生问题,确定单元重点;创新教学设...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 教学立意是教师预设教学活动时的观点或视角,它直接决定着课堂教学的整体效能.本文以小学数学教学为例,挖掘教学立意的内涵,剖析教学立意的价值,提出"先""新""实""远"的教学立意原则,以及深谙...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 元认知策略在当前的英语写作教学中起着重要的作用.在英语写作教学中,通过引导学生做好写前准备,制订写作计划;充分指导写作过程,加强"选择注意"和"自我监控";认真开展学习反思及自我评价等方法,...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 认同教育是高中历史教育的重要内容,更是家国情怀素养培养的基础.本文结合高中历史统编教材《中外历史纲要》的教学实践,从提炼教学主题、建构教学目标和突破核心问题三个维度,探究在高中历史教学中培养...
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49. 融入区域资源的高中地理主题式教学刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 融入区域资源开发实施地理主题式教学,既有利于学生在系统、有序、逻辑、规范的基础上科学地构建地理核心概念,又有利于充分发挥区域资源优势,关联书本知识与真实世界,培育学生家国情怀,涵养其地理学科...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 在物理概念教学中,教师可以运用学习进阶理念探索如何设计适合学习者的学习路径.基于学习进阶的物理概念教学设计,需要教师应用适当的教学策略,设计合适的学习路径,并在学生认知发展的关键处提供可靠的...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 指向核心素养的教学,要求教师转变观念,以学生为主体,激发学生深度学习.本文以美术学科《洛神赋图》的教学为例,在学生立场下设计单元架构,在大观念统领下梳理内容,在问题导向下设定目标,在教—学—...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 职业精神推动人类社会发展进步、关乎中华民族伟大复兴、助力作为主体的人的自我实现.健全人格是孕育职业精神的心理优势,政治认同是厚植职业精神的强劲动力,法治意识是升华职业精神的重要保障,公共参与...
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53. 投稿须知刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年7期页码:摘要：
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54. 中小学"减负"政策的演变与思考刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 本文回顾和梳理了新中国成立以来政府部门颁布的相关"减负"政策,对我国中小学"减负"政策的制定背景、意义、目标、内容、实施路径和演变历程进行了系统的剖析,以期为当下教育工作者、学校、教师和家长...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年7期页码:摘要： "双减"政策实施后,江西省教研室针对省内15所小学近2500名师生的问卷调研显示,教师工作时间有所增长、工作压力变大,教师对专业学习的需求明显提高;学生作业完成度和学习效率有所提高,运动、睡...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 本文分析了综合素质评价深度推进过程中"教师负担重"问题产生的根源,提出进一步引导社会充分认识综合素质评价的理念与意义;促进课程、教学、评价的融合协同,推动评价的常态化实施与学校办学特色的形成...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 学科课外活动是当前"双减"背景下学科课堂教学的必要补充."双减"减的应是机械训练、反复刷题,增的应是教师精心设计的丰富有趣的学科课外活动,并通过这些学科课外活动进一步激发学生学习的兴趣,充分...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 中关村第三小学雄安校区探索跨省域"一体化办学",以"共建共治共享"式治理理念为引领,使受援学校在四年的实践中,实现了从一人一部的"教导处"到团队协同的"课程部"的组织共建,探索出"专人牵头+...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 当前,家庭、学校、政府、社会协同育人机制建设已成为我国基础教育改革的重要议题.山东省临沂市及时跟进、精准施策,全域推进家校政社协同育人体系建设,以打造"共育品牌"为目标,构建协同育人新生态;...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年7期页码:摘要： 教师解读和使用教材应有强烈的单元意识,以体现单元的整体性和关联性.本文结合统编小学语文教材五年级上册第八单元内容,提出在单元内容的关联中明晰教学目标、在单元整体编写思路的梳理中确定教学思路、...
基础教育课程基本信息
| 刊名 | 基础教育课程 | 主编 | 付宜红 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 教育部基础教育课程教材发展中心 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1672-6715 | CN | 11-5187/G |
| 邮编 | 100816 | 电子邮箱 | kecheng@ncct.gov.cn |
| 电话 | 010-58556772、58556770 | 网址 | www.cbec.cn |
| 地址 | 北京西单大木仓胡同37号 |
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