吉林省教育学院学报(下旬)期刊
出版文献量(篇)
5238
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9652

吉林省教育学院学报(下旬)

Journal of Educational Institute of Jilin Province
曾用名: 吉林省教育学院学报(学科版)(-2011.12)

主办单位:
吉林省教育学院
ISSN:
1671-1580
CN:
22-1296/G4
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
吉林省长春市
出版文献量(篇)
5238
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6
总被引数(次)
9652
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  • 作者: 孙晓明
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  30-31
    摘要: 处理好思想政治教育过程中的主客体关系是思想政治教育学科建设亟需解决的重大问题之一,也是学术界争论较多的核心问题。本文简要阐释了思想政治教育主体间性问题的研究背景,梳理了目前关于此类问题的主要...
  • 作者: 吴松 张军红 李静
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  65-66
    摘要: 受多种因素影响,目前国内高职院校普遍存在发展瓶颈。在生源竞争激烈和社会经济转型的大背景下,学校必须正视当前面临的挑战,遵循社会发展的规则,早日制订具有针对性的发展规划,不断积极探索、开拓创新...
  • 作者: 惠敏侠
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  67-68
    摘要: 高效课堂教学要求教师在制订教学目标时能充分体现学生的学习需求,在设计课堂活动时能充分调动学生的主动性和积极性,提高学生的课堂参与度。任务型教学模式应用于高职英语课堂教学,以任务为驱动,以学生...
  • 作者: 钟鹤童
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  86-87
    摘要: 有效教学是指课堂教学的有效性。正如美国教育家加涅所言,凡是符合教学规律,有效果、有效益、有效率的教学活动就是有效教学。那么,如何组织语文教研活动,才能提高课堂教学的有效性呢?这是笔者从事语文...
  • 作者: 陈米娥
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  98-99
    摘要: 幼儿冲突是幼儿园生活中的常见事件。如何避免冲突造成的消极影响,实现幼儿冲突的价值,在很大程度上取决于教师能否进行合理的干预。而教师如何才能有效、合理地应对幼儿冲突,使冲突得到解决的同时还可以...
  • 作者: 刘晓荣
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  125-126
    摘要: 作为认知隐喻理论的新发展,多模态隐喻近年来被学者们热议。作为多模态隐喻研究开拓者的Charles Forceville将这一隐喻的新的研究范式推广开来。本文结合Lackoff & Johns...
  • 作者: 夏立治
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  136-137
    摘要: 2009年以来,按照团中央《共青团工作五年纲要(2009-2013)》和分类引导青年试点工作的总体要求,吴江市积极开展分类推进团的基层组织建设工作。按照实现“两个全体青年”的要求,本次调研旨...
  • 作者: 窦文靖
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  141-142
    摘要: 环境行政法律责任的实现指的是对责任主体追究并使其承担法律责任,即环境行政法律责任的具体落实。影响其实现的因素包括是否建立起完善的环境行政法律责任制度和责任承担主体、追究主体的主客观条件等方面...
  • 作者: 翟超
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  151-152
    摘要: 白瓷发展经过了东汉至隋的早期白瓷阶段,隋唐至元的成熟白瓷阶段和元至现代的精细白瓷阶段。早期发展阶段又出现南方与北方地区不同的发展状况:南方地区以东汉湖南长沙出土的粗质白瓷为代表;北方地区分为...

吉林省教育学院学报(下旬)基本信息

刊名 吉林省教育学院学报(下旬) 主编
曾用名 吉林省教育学院学报(学科版)(-2011.12)
主办单位 吉林省教育学院  主管单位
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1671-1580 CN 22-1296/G4
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