教师博览(科研版)期刊
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教师博览(科研版)

JIAOSHI BOLAN

影响因子 0.2298
期刊荣誉:
中国期刊方阵双效期刊  华东地区优秀期刊  江西省一级期刊 
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月刊
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  • 作者: 王芸
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  1-1
    摘要: 惯性,是生活中一种常见的力量。当我们适应并安于一种模式,惯性依然会推动我们向前.只是我们的脚步会逐渐迟缓,我们的内心在慢慢惰怠,我们的激情在悄然消散。有一天,当我们发现自己停滞在原地已经很久...
  • 作者: 杨孟琪
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  4-7
    摘要: 我是一个重视写作的语文老师.在高考中,我学生的作文,曾经石破天惊,但我省悟到自己只不过是一个教学生制作假花的技师。我曾经为学生笔下能生出真花而努力过,写下这个故事,或许对正在为浇灌出姹紫嫣红...
  • 作者: 邢艳
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  8-10
    摘要: 汶川大地震中,那位伟大母亲永恒的跪卧姿势,那对用自己的血肉之躯为孩子架起一扇生命之门的父母.让我们感受到父母之爱的崇高与伟大,我们被这些所震撼和感动。可是,面对父母的爱,现在的孩子早已习以为...
  • 作者: 沈丽新
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  10-11
    摘要: 批阅到五年级班上磊同学的作业时,我叹气。课堂作业本上抄写4个单词,每个4遍,他只抄一遍就交上来了。家庭作业本上.抄写4个单词(每个4遍)并默写,他只有抄写没有默写。且没有课题与分数格。
  • 作者: 王立文
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  12-13
    摘要: 担任班主任这么多年来,我扪心自问:什么时候我感到最开心?思来想去,答案是:学生能把我当做知心朋友的时候——他们将自己的心思向我诉说,要我给他们一个意见。
  • 作者: 王开东
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  14-16
    摘要: 不久前,我参加了一次同学聚会,兴奋极了。追忆不再的青春,感怀逝去的年华,畅谈岁月的变迁,唏嘘别后的坎坷,每个人的脸上都写满了真诚、理解和欣赏;社会身份在这一刻被终止,我们重新回到过去的纯真年...
  • 作者: 陆萍
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  17-21
    摘要: 我真的生气了“老师,等会儿,我们写完了.你就给我们讲故事。”“好的。你们写得又快又好.老师今天中午就给你们讲故事。”全班同学都欢呼起来。“现在快点写啊!看谁的写字姿势最好,谁的眼睛最亮。观察...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  21-21
    摘要:
  • 作者: 宋运来
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  22-25
    摘要: 不会说话——念欢迎词不幸“夭折”自言自语:征服畏惧.建立自信的最快、最实在的办法,就是去做你害怕的事。牛群、冯巩有一个经典的相声段子《冒号》,曾风靡华夏大地。而我也有一个让自己羞涩的“冒号”...
  • 作者: 王秋珍
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  26-29
    摘要: 总有人问我,为什么你和学生的关系这么好?是的,我和学生真的很好。学生们给我起了很多昵称:王子、阿秋、秋……大老远的,他们巍那样喊我——毛茸茸的风儿热热闹闹地刮,吹开了我心里的花骨朵。“噼里啪...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  29-31
    摘要: 亲其师,信其道,教师也要打广告。我一直认为,教师如果没有绝活,学生是不会特别买账的。每次接手一个新班.我都要把我的绝活亮出来。多年来,这已经成为我的拿手好戏,也收到良好的效果。我的绝活就是背...
  • 作者: 尚庆学
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  31-32
    摘要: 教师的威望主要建立在自身知识和能力的基础上。教师如果能善于表现自己的长处,就能有效地提高自己在学生心目中的威望。我的妙法是——适时地“露一手”。
  • 作者: 周智雄
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  32-33
    摘要: 现在的学生越来越古灵精怪,传统的思想教育方式有时很难与他们沟通。作为数学老师兼班主任,我在德育工作中尝试开创了一条新路子——送“数学箴言”。
  • 作者: 肖克凡
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  34-35
    摘要: 有时候想起我们的祖先,那是很陌生的。陌生感引发好奇心。好奇心产生猜想,于是便想到了先民时代的教育。
  • 作者: 姜广平
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  36-40
    摘要: 【对话者简介]周德藩,江苏滨海人,原江苏省教育委员会副主任、江苏教育学院院长、国家教育发展中心研究员、国家教育督学、江苏省政协科教文卫副主任,现中国陶研会副会长、江苏省陶研会会长、江苏省教育...
  • 作者: 孙明霞
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  41-44
    摘要: 最初.我给我的课堂随笔命名为“生命的色彩”,有很多朋友问我该主题的含义是什么。那时,我的思考比较简单,只是考虑到生物课堂很多时候被上成了“死物课”,没有生机与活力.仿佛只是一个个泡在福尔马林...
  • 作者: 李镇西
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  45-46
    摘要: 今天上课是给学生评讲作文,作文要求是以“感动”为话题写一篇自己所经历感动的文章。本来,我的作文评讲课已经形成套路,或者说模式,但今天课上依然有我无法预约的精彩。
  • 作者: 江卫社
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  47-48
    摘要: 到过美国的中国游客.也许会为美国的“呆鸟世界”感叹不已。行走在公路边,有时会听到一阵尖厉的刹车声划过城市的上空。当人们条件反射般的认为“车祸”和“死神”与人擦肩而过的时候,却发现一只或几只天...
  • 作者: 尚庆学
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  49-49
    摘要: 1.教师应该懂得宽容,宽容适龄阶段学生应该犯的一切错误。别为一些小事斤斤计较,偶有学生忘记擦黑板,教师不应大发雷霆,更不应负气延误教学,这样只会让学生觉得老师没度量。
  • 作者: 杨智慧
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  50-51
    摘要: 我们到加拿大学习交流的时候,常常被他们的教师职业精神所打动。回来后,还不断感叹,加拿大的教师普遍素质高,敬业精神强,是我们学习的榜样。
  • 作者: 张耀杰
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  52-53
    摘要: 在余世存的新书《老子传》的封底介绍中,有这样一段话:“沉思跟人生之旅相结合,哲理、常识处处可见,尤其是将《道德经5581章全部不着痕迹地融进各章节中,给读者了解《道德经》和老子的言路思路以很...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  53-55
    摘要: 有幸第一时间读到余世存先生的新作《老子传》,最后一章的阅读恰好在下班回家的地铁上完成,、那一瞬间,时间仿佛定格,我心如止水,全无焦躁之气,类似第一次看完《阿甘正传》的心境。书中那个骑着青牛面...
  • 作者: 胡兆富
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  55-56
    摘要: 我经常问自己:作为一个工作在偏僻乡镇中学的教师,我如何寻找安身立命的根本?如何在应试教育的下安放自己的理想,寻找一种充满诗意的教育?当我们对教育的追求和热爱越来越淡漠时.当我们对教育的憧憬不...
  • 作者: 陈先福
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  57-58
    摘要: 1905年.著名的狭义相对论横空出世。狭义相对论以四维时空观为根基——即我们所起居的大干世界只是三维空间加一维时间。在相对论中,时间与三维空间都是随着物质运动速度变化而相对变化。
  • 作者: 李国强
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  59-60
    摘要: 一位大学校长说,大学的文化承载于一些名师的传说和轶事中。这是有道理的,大学文化其实就是名师文化。
  • 作者: 安然
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  61-62
    摘要: 几年了.我一直想有机会写下这个故事。也许是过多的红尘拚打磨砺,让我疲惫的心灵变成了一个漏筛。有些人事在岁月的光阴中筛走了,而另一些人事却沉淀在了岁月的河床上。化成一盏忽闪忽明的灯,在最不经意...
  • 作者: 刘波
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  63-64
    摘要: 拜读了《教师博览·原创版》2010年第12期姜广平老师主持的“教育科研的价值与力量”的专题策划后,深有感触。正如姜老师所言,在现实中很多学校的教科室大多是一种摆设与点缀,真正认识到教科室作用...
  • 作者: 庄华涛
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  64-64
    摘要: 《教师博览·原创版》2010年第11期中。闫学老师对中小学教研为何热不起来作了细致的分析.得出以下几点看法:第一。教研活动没有主题,是大杂烩;第二,教研活动有主题.但不符合一线教师需求;第三...
  • 作者: 沈丽新
    发表期刊: 2011年4期
    页码:  1-1
    摘要: 印度哲学家克里希那穆提有句话让我印象至深:“你必须成为美好的,因为,你就是未来。”
  • 作者: 王木春
    发表期刊: 2011年4期
    页码:  4-6
    摘要: “王老师,我被某中学录用了,马上就去上班。”你的豪情与快乐感染着我。记得两个月前你发邮件告诉我,说你打算去中学教书时,我还将信将疑:一个中文研究生,出路应该不少,为什么选择当中学教师?当然,...

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