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江苏教育(中学教学版)

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Secondary School Teaching of Jiangsu Education

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2013年

271. 让思维之花在探究教学中绽放--评孙林燕执教的“动能和动能定理”一课

作者：卞志荣

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 18-20

摘要：
272. 问题导学，环环相扣，激活学生思维--“电荷及其守恒定律”教学设计

作者：金灿

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 21-24

摘要：
273. 激发主体“悟性”联结“行为与理性”--评金灿执教的“电荷及其守恒定律”一课

作者：王德飞

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 24-26

摘要：
274. 向学生逐步渗透科学的研究方法--“压强”教学设计

作者：环晴

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 27-29

摘要：
275. 遵循认知规律彰显教学特色--评环晴等五位老师执教的“压强”一课

作者：叶平

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 30-31

摘要：
276. 积极运用科学史的教育方法--“现代生物进化理论的由来”教学设计

作者：刘海燕

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 32-35

摘要：
277. 在科学与人文有机交融中让学生主动建构--评刘海燕执教的“现代生物进化理论的由来”一课

作者：吴举宏

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 35-37

摘要：
278. 为学生的思维发展搭建“脚手架”--“化学反应速率”教学设计

作者：何建平

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 38-42

摘要：
279. 教学行为的转变和创新--兼评何建平执教的“化学反应速率”一课

作者：倪娟

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 42-44

摘要：
280. 让主题复习形散神聚--“碳和碳的化合物”复习课教学设计

作者：刘文兰

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 45-47

摘要：
281. 以人为本,量材施教--评刘文兰执教的[碳和碳的化合物]复习课

作者：曹坤

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 48-48,53

摘要：
282. 在知识应用的过程中提升学生的化学素养--基于STSE教育的“酸和碱的性质”复习课教学设计

作者：张冠云

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 49-52

摘要：
283. 围绕应用主线建构知识体系--评张冠云执教的“酸和碱的性质”一课

作者：陆军

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 52-53

摘要：
284. 有的才能放矢--从一个案例看教学目标的确定和表述

作者：张原

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 54-55

摘要：教学首先须确定明确有效的教学目标，只有确定了明确具体的教学目标，才能有效地服务于学和教。教学目标不仅要符合课程、学科、教材的基本规律，更应凸显对“学”的指导、强化和反馈。目前许多一线教师在进...
285. 构建自主学习型语文阅读课堂

作者：胡小凡

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 56-58

摘要：阅读教学是语文教学中的重要内容，引导学生学会深度学习，进行深度阅读，则需要教师构建自主学习型语文阅读课堂。本文分析了阅读教学中深度学习的基本特征，对深度学习与自主学习进行了勾连，阐述了建立自...
286. 利用哲学思想方法把握数学教学本质

作者：关保华陈庆广

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 59-60

摘要：数学与哲学有着密切的关系，用哲学中的辩证思想来分析数学中的思想方法，对我们深入了解数学的本质，特别是了解与掌握数学思想方法，提高解决数学问题的能力，是十分有益的。
287. 利用作文语料库助力英语写作教学

作者：夏春来王明霞

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 61-63

摘要：本文针对当前高中英语写作教学“高投入、低效率”的现状，提出教师将作文批改过程中学生的典型错误、亮点句子、优秀范文、教师下水作文等按试卷来源、体裁、题材等进行整理，组成英语作文语料库。作文素材...
288. 初中化学“导学设计”思想及其实践研究

作者：王国峥郑新

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 64-66

摘要：本文从新课改背景下认清“教学模式化”误区的视角，分析了“导学设计”的思想内涵以及实施的一般步骤，并以活动方案、化学实验、化学计算、反应原理、图像表格为例，阐述了其实践路径，同时引发了三点实践...
289. 实施历史情境教学的“五化”策略

作者：李海军

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 67-68

摘要：调动学生学习历史的兴趣，历史教学情境化非常重要。在历史情境设置方面需要避免误区，史料的引入要有针对性，史实的评论务须求真。要掌握好历史情境设置的分寸，做到人物成长经历的故事化、时代背景的风俗...
290. 寓情而教触感而育--对初中思想品德“情感态度价值观”目标达成度的思考

作者：郭红心

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 69-71

摘要：新课程提出的三维教学目标适应了学生发展的客观需要，但是我们常常在教学设计和课堂教学时忽视“情感、态度和价值观”目标，从而导致教学目标的达成度有所降低。因此，我们在教学中应有意识地关注学生情感...
291. 语文课应该怎样上

作者：冯卫东

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 71-71

摘要：
292. 慢速阅读也是一种需要培养的能力

作者：张伊娜

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 72-72,73

摘要：
293. 由一道中考物理实验题反思教与考

作者：张正太

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 73-74

摘要：
294. 出“形”入“神”读散文

作者：顾永丰

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 75-76

摘要：
295. 『激趣』『导法』教古文

作者：陈庭来

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 76-77

摘要：
296. 把握课程设计好课

作者：杨蕾

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 78-78

摘要：
297. 『三招』创设思品课的教学情境

作者：陈志勇

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 79-79

摘要：
298. 利用流行音乐激活音乐课堂

作者：秦黎

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年8期

页码: 80-80

摘要：
299. 语文教师的“目力”

作者：张克中

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 1-1

摘要：
300. 声音

作者：袁晓东

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 2-2

摘要：