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江苏教育(中学教学版)2015年第7期出版文献
出版文献量（篇）
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总被引数（次）
1934
江苏教育(中学教学版)
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Secondary School Teaching of Jiangsu Education
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0.1652
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CN：
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月刊
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3555
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1. 读书与教书刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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2. 信息动态刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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3. 人物介绍刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 自2011年版数学课程标准颁布以来,“三重联系”成为数学教育研究者和教师探讨和思考数学课堂教学的重要理念,这其中,区分数学知识之间联系的可能性和现实性、数学与其他学科之间联系的普遍性和特殊性...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 针对当前初中数学课堂教学中忽视知识纵向联系的现象,结合具体案例,从“引发教与学”“拓宽课堂教学”以及“深化数学学习”三方面提出如何在课堂教学中运用纵向知识联系构建“数学味”课堂,以期引起教师...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准(2011年版)》的课程总目标提出“三重联系”,这不仅规定了义务教育数学课程的总目标,而且也为教师的教学设计提供了一个新的视角.以“频率的稳定性”为例,分析“三重联系”...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了数学教学要注意“体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间联系”的“三重联系”,还提出要发展学生的“四基”与“四能”,相比实验稿课标,...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 为提高数学课堂教学的实效,应在理解与把握“基于‘三重联系’的数学课堂教学设计”意涵的基础上,充分发挥其有利于提高学生数学学习的兴趣、有利于提升学生数学有意义记忆的水平、有利于发展学生数学联想...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 大数据在各个领域的应用越来越广泛,这对未来教育的影响也值得关注和反思.大数据为教育研究提供了坐标,有助于形成客观的结论;大数据研究引导教育对个性的关注.
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10. 让情感熏陶回归语文课堂刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 在追求高效语文课堂教学的过程中,语文课堂教学中的情感熏陶被忽视冷落.情感熏陶回归语文课堂是语文教学的应然要求.运用情感素材,帮助学生入情入境;抓住教学契机,促进学生的情感内化升华,使学生的人...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 概括能力是语文素养的重要范畴,应当在语文教学中予以高度重视并有效培育.可从“事件的概括”“人物形象或事物形象特点的概括”“表达意图的概括”三个方面培育学生的概括能力.本文在分析相关影响因素的...
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12. 阅读课程化与学生阅读习惯的培养刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 把阅读纳入学生的课堂学习和学校的课程建设中,以课程化的方式培养学生的阅读习惯.把课外阅读书目纳入课堂学习的范围;在课堂的学习中激发学生的阅读兴趣、培养阅读习惯;以有价值的专题研究引领学生阅读...
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13. 借力影视资源 有效指导写作刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 借鉴影视资源,有效指导学生作文的细节描写,提升文章表现力.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 整体思维是一种“通体相关的思维”.用在数学教学中,则体现在问题设计的整体性、知识建构的立体性和思想方法的系统性三个方面.它利于知识左右关联、上下贯通,让“会一题,通一类,连一片”不再是口号....
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15. 大数据视野下物理实验教学的研究刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 随着大数据时代的到来,教育教学中对大数据的应用也变得频繁起来,特别是在物理实验教学中,大数据的影响是显而易见的,在大数据视野下如何通过物理实验激活初中生的科学思维,则是现代物理教师值得关注和...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 通过读写结合的途径,在Reading板块的教学过程中提高学生的写作能力.七年级强化诵读背诵,实现有效的语言积累;八年级注重与语篇知识协同,发挥文本的“酵母”作用;九年级注重文本分析,提升书面...
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17. 基于生活的政治课作业设计例谈刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 立足于学生实际和社会生活,从教学实践中总结出政治课作业设计的五种方法,结合实例展现其设计活动和设计理念,从而让政治课作业能真正走进学生的生活和心灵,在“想做、乐做、共同做”的过程中,收获朴实...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 对于历史概念性知识的教学,不少一线教师因概念众多、知识抽象及教法传统、单一,而长期处于困境.对此,在教学实践中,教育者如果勇于不断探索,在捍卫历史学科科学性和严谨性的基础上,充分发挥现代化教...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 译林版《牛津高中英语》Project板块将英语综合语言的听、说、读、写四项训练活动从课堂内拓展延伸到课堂外.探究性教学设计从信息输入,到对信息的理解和加工,到信息输出,即用英语自主或互助地去...
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21. 让课堂行进于“生成”途中刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 基于“生成”看课堂,为使教学内容随机、即时地呈现,必须注重以变向、变量、变序为特点的弹性预设,并以板块式教案来操作.这种新型教案确保师生和谐合奏,使课堂不断交响着“切入—展开—互联—聚焦”的...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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23. 生成课堂,只为学生能走得更远刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 生成课堂其实就是教学现场,而作为现场的课堂必然要积极应对师生、生生、生本等复杂的关系以及教师助学、学生自学、学生互学等诸多真实、丰富的过程.将其放到“人与社会的发展”这一命题下考量,则彰显出...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 江苏省徐州市第三中学“高中人文学科特色课程基地”将文化建设作为课程基地建设的本质追求,不断丰富内涵,积极推进课程体系建设和教学改革,打造富有人文特色的教与学的环境,推进入文校园建设,提升课程...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 江苏省徐州市第三中学以“活动化校本课程”开发建设为抓手,整合学科内容,分学段实施,充分发挥课程基地设施的效用,切实提升学生的人文素养.
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26. 数学人文课程建设初探刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 人文教育已成为教育发展的趋势和共识.数学学科教学也应强化人文教育的意识,在常规教学中加强人文教育渗透,完善校本课程中人文数学课程的构建,从而促进学生人文素养的提升.
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27. 建设特色课程 展现人文情怀刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 江苏省徐州市第三中学“高中人文学科特色课程基地”建设充分凸显了人文学科价值,进行学科整合,构建独特的育人体系,注重多元评价,形成了具有自身特色的人文课程.
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28. 让课堂多些障碍 给学生留下思考刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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29. 激趣引路,上好高中语文起始课刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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30. 利用好《经济生活》新教材中的事例刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
江苏教育(中学教学版)基本信息
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