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江苏教育(中学教学版)2017年第2期出版文献
出版文献量（篇）
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江苏教育(中学教学版)
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Secondary School Teaching of Jiangsu Education
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月刊
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： #
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2. 品读刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： #
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3. 声音刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： #
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 结合《牛津高中英语》的教学素材,从教材的板块出发,提出了多元英语写作的教学策略和路径,即阅读中渗透写作的策略,词汇学习中拓展写作的策略,语法学习中衍生写作的策略,任务中凸显写作的策略,项目教...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 《牛津高中英语》教材Task是该套教材的一大特色,如何在教学设计上按照"主线贯通"的原则进行优化设计是一线教师面临的现实问题.以课例的形式,充分整合话题资源,设计多种教学任务活动,以"主线贯...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 以《牛津高中英语》模块八第二单元Reading第一课时教学为例,本着阅读输入、读写输出的原则,从分析语篇,合理设定读写目标;品读文本,明晰语篇结构;剧情切入,聚焦基础读写;联系生活触发个人主...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 本文基于专题参与者的研究成果,探讨整合语音、词汇、语法、篇章、语用、话题等语言知识,听、说、读、写等语言技能,以及文化品格、思维品质、学习能力等素养,发展学生写作能力的可能路径.
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8. "再探幂的运算"教学设计刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： "生长数学"倡导要让学生学到具有生长力的数学.让数学学习活动为学生生命成长助力,让数学教学活动在促进学生生命成长的进程中发挥正能量."再探幂的运算"课例以生长数学教学主张为核心,以"再探幂的...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： "生长数学"可以认为是数学课堂教学的愿景,让学生学到具有生长力的数学是生长数学教育的核心所在."生长数学"要关注让学生从问题中生长思维、从探究中生长学力、从感悟中生长品格、从内化中生长素养,...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 学生完成作业的过程受学习环境、学生个体和作业行为三因素交互作用,是一个不断进行自我调节、反馈循环的自我管理过程.心理机制架构下的物理作业设计策略主要有:以发现和提出问题为目标设计预习类作业,...
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11. 学生现当代诗歌学习兴趣的多元激发刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 教学中为学生提供自主选学、感悟、实践的机会,可以改变现当代诗歌在教学中陌生化、边缘化的趋势.在苏教版高一语文现当代诗歌专题学习中,以"鉴赏、兴趣"为核心,从创造读诗条件,营造诗意课堂,诗歌融...
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12. "品质"观照下的初中阅读教学刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 在新课程标准的视域下,学生个体"阅读品质"的生成应当是教师努力的方向.阅读教学应建构高效的学习品质,观照学生在阅读中的"饱满的情绪""思维开放度""注意专注力""阅读审美力",建构"品质"成...
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13. 高中数学例题有效设计的探索刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 高中数学教学过程中必须通过多种方式提高学生对知识的理解与认识,而例题是学生学习概念、掌握技能的主要载体,在学生的数学学习中具有重要的引导作用.借助丰富的教学案例,重点从类化例题、变式例题、一...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： "学材再建构"是李庾南"自学·议论·引导"教学法的基本规则之一."学程单"是"学材再建构"的一种主要的表现形式,是教师依据课标和学情,把教材的内容、要求及相关教学资源转化为具有目标性、整体性...
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15. 高中英语阅读教学的优化策略刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 阅读能力是英语的核心能力.目前高中英语阅读教学实效性低是由阅读教学缺乏情境、阅读问题缺乏层次、多媒体使用过多过滥、"用教材教"缺乏尺度等原因导致.高中英语阅读教学应以多媒体为辅助,创设教学情...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 核心素养的培养和教学的变革实践是紧密联系在一起的.以一节全国课堂教学展评一等奖课例"转基因生物的安全性"为例,阐述基于生物学科核心素养理念的教学实践与心得反思.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 课堂是提升地理教学质量的关键.教师的授课思维直接影响到课堂教学开展的效果.新的教育形势下,教师应更多地参与教学研究,更好地对课堂展开探索和反思,通过研究上好开学第一课、教学常态课和公开展示课...
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18. 一堂在"未来教室"的历史课刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： "未来教室"中的新技术、新设备为我们的课堂教学带来了活力和趣味.在倡导"自主、合作、探究"学习的今天,课堂教学需要营造师生、生生互动交流频繁的氛围,而多媒体技术的互动性将有助于这一目标的达成...
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19. 激发学生数学解题过程中的灵感刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： #
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20. 保持课堂活力的四种方法刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： #
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21. 巧妙"切入"点亮课堂刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： #
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： #
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 江苏省南通田家炳中学被遴选为朱小蔓教授"教师情感表达与师生关系构建"项目的种子学校,这种选择是有客观基础的.自成为种子学校以来,学校充分重视,提出了让情感教育关注与彰显生命的活力的主张并形成...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 情感场生态是指以情感为基本特质的场生态.情感场生态课堂关注教师、学生和环境之间的生态关系.具体而言,在教学设计和课堂教学过程中应充分考虑到师生双方的情感需求和状态.情感场生态课堂具有自然、温...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 通过情感和认知的双主线设计可以对高中革命史教学进行深度的构建.认知主线可以厘清史实之间的联系,建立起历史史实发展的时空构架,发展学生的历史思维能力,带领学生在纷繁芜杂的历史现象背后探究出历史...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 江苏省南通田家炳中学依托朱小蔓教授情感教育研究团队,积极探索情感教育之路,促进学生认知与情感的和谐共生,引导家庭走向情感文明,进而促进了情感文明教育理论与实践的提升.
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27. 回归生活德育成就理想课堂刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 生活德育理念意味着坚持关注生活,尤其是学生的生活体验,来加强对学生的德育培养,培养学生正确的价值观和人生观,引导学生构建健康生活.为成就理想课堂,作为教师就要从生活实际出发,思考生活德育理念...
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28. 植根生活提升素养刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 贴近生活是中学思品课教学的基本原则和主要价值取向,只有道德教育生活化,才能有效促进教师的专业发展与学生道德素养的提升.
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29. 让"观念的水位"升高刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： #
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30. 投稿须知刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年2期页码:摘要： #
江苏教育(中学教学版)基本信息
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