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教育教学论坛2010年第31期出版文献
出版文献量(篇)
84779
总下载数(次)
174
总被引数(次)
134299
教育教学论坛
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jiaoyu jiaoxue luntan
主办单位:
河北教育出版社有限责任公司
ISSN:
1674-9324
CN:
13-1399/G4
出版周期:
周刊
邮编:
地址:
河北省石家庄市
出版文献量(篇)
84779
总下载数(次)
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211.
实施创新教育搞好听力教学
作者:
徐清秀
刊名:
教育教学论坛
发表期刊:
2010年31期
页码: 
13-14
摘要:
在实施创新教育的今天,英语听力教学尤为重要,首先我们应进行有效的听力训练来提高同学们的听力能力,具体方法如下:(1)充分利用课堂有限时间,增加听力的机会;(2)选择合适的听力材料,提高学习兴...
212.
浅谈新时期班主任工作如何实现创新
作者:
陈建国
刊名:
教育教学论坛
发表期刊:
2010年31期
页码: 
24
摘要:
在新时期教育中,班主任不仅是班集体的组织者与管理者,也是学生学习与成长路上的引路人.班主任工作繁杂琐碎,责任重大.如何树立全新的班主任角色,发挥班主任的人格魅力,增强班级凝聚力创造性开展班主...
213.
农村中小学礼仪教育之我见
作者:
韦代均
刊名:
教育教学论坛
发表期刊:
2010年31期
页码: 
52
摘要:
中华民族历来以"温文尔雅、落落大方、见义勇为、谦恭礼让"的礼仪之邦著称于世,讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德.但是,要使当代学生养成符合礼仪的行为习惯,并非一朝一夕之事,尤其是农村的孩子受农...
214.
变一团麻为一首歌
作者:
王隆稳
刊名:
教育教学论坛
发表期刊:
2010年31期
页码: 
59-60
摘要:
新教材提倡生活逻辑与理论逻辑的统一,作为教材的实施者--教师,对如何把生活逻辑与理论逻辑统一起来的问题,不论是理论上还是实践上都存在许多疑惑,也都在进行探索和实践.笔者通过在实践中总结出的经...
215.
如何给学生以普遍关注
作者:
贾冬梅
刊名:
教育教学论坛
发表期刊:
2010年31期
页码: 
65
摘要:
什么的关注才是最有效的?最普遍的关注、全方位的关注、不分等级的关注,才是最有效的.教师关注面要广,能够把自己的关注布满课堂,去主导课堂,用自己的关注恰当地引导学生,完成既定的学习目标.
216.
细节:课堂有你而精彩
作者:
崔亚军
刊名:
教育教学论坛
发表期刊:
2010年31期
页码: 
67-68
摘要:
俗话说:细节决定成败!课堂是由无数个细节组成的,教师只有关注细节,才能生成课堂中的那份精彩.课堂细节大到一次活动、一个知识点,小至一句话、一次点拨.事实上,正是在对那些容易为大家所忽略的细微...
217.
美术课堂中孩子该如何"动"
作者:
闻瑾
刊名:
教育教学论坛
发表期刊:
2010年31期
页码: 
81
摘要:
好奇、爱动是小学生的年龄特征.教学中如何让学生真正地"动"起来是近年来老师研究、尝试、探讨的 '课题!教师需要的是想方设法地调动学生的多种感官,让学生动口、动手、动脑、动眼,变被动为主动,真...
218.
新课程标准下如何培养学生学习化学的兴趣
作者:
陈俊霞
刊名:
教育教学论坛
发表期刊:
2010年31期
页码: 
109
摘要:
"兴趣是最好的老师",是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉.而学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期.教师如果在化学课上注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导的使学生把兴趣转...
219.
浅论初中课堂提问效率的提高
作者:
邵明芳
刊名:
教育教学论坛
发表期刊:
2010年31期
页码: 
123
摘要:
教师要根据教学目的、教学要求与问题的难易程度,有目的地选择提问对象,采用多种方式回答,如:学生个别回答、小组代表回答、自由抢答等等,这样有利于全体学生的积极参与.
220.
联想教学法在语文教学中大有作为
作者:
崔艳双
刊名:
教育教学论坛
发表期刊:
2010年31期
页码: 
140-140,86
摘要:
文章在反映客观事物的同时,总会不同程度地带有作者的主观色彩,联想是表现主观色彩的手段之一.
221.
初中英语背诵情况的调查及改进策略
作者:
赵彦维
刊名:
教育教学论坛
发表期刊:
2010年31期
页码: 
181-182
摘要:
随着近年来英语重要性的提高和英语教学法的不断发展,对英语背诵的作用的质疑和实证研究有了很大发展.笔者认为背诵对于巩固学生所学语言知识、语言逻辑顺序、语法结构有至关重要的作用.而教师对背诵材料...
222.
"多"媒体课件新解
作者:
李小娜
刊名:
教育教学论坛
发表期刊:
2010年31期
页码: 
199
摘要:
利用多媒体课件辅助教学是现代教学的一个重要手段,将教学内容形象、生动地呈现给学生,极大的增强了教学效果,是21世纪新一代教师所必备的技能.
223.
高三历史复习中的读、讲、练、评
作者:
戴荣富
刊名:
教育教学论坛
发表期刊:
2010年31期
页码: 
238-239
摘要:
高三历史复习中,读是基础,注重教材;讲是关键,画龙点睛;练是巩固,增强能力;评是升华,解决应用.把握好读、讲、练、评四环节,对提高学生复习效率,提升学生能力具有关键的作用.
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