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教育教学论坛
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jiaoyu jiaoxue luntan
主办单位：
河北教育出版社有限责任公司
ISSN：
1674-9324
CN：
13-1399/G4
出版周期：
周刊
邮编：
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 教育信息基础设施体系的建设丰富了数字教育资源.吉林大学国家级生物实验教学示范中心依托现有平台,不断加强网络教学建设,着力开发大型仪器设备培训数字化资源.本文以多功能酶标仪数字化资源建设为例,...
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92. 浅谈建筑科学类实验室的建设与管理刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 高等院校建筑科学类实验室是推动建筑学学科走向更科学、更理性的设计层面的研究平台.在了解建筑科学类实验室建设的必要性后,结合北京建筑大学"绿色建筑与节能技术"北京市重点实验室的实际情况,浅谈建...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 针对无机非金属材料专业实验室的特点从实验室常用设备方面分析了无机非金属材料专业实验室潜在不安全因素由此提出了无机非金属材料专业实验室的安全管理措施.
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94. 高校实验室综合管理研究与探索刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 高校实验室是教学和研究的平台,从管理者的角度对高校实验室的管理方面进行了分析,以期从实验室管理体制、实验室每天的工作、实验室技术队伍组建等方面对实验室进行加强管理,使实验室更好地发展.
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 本文阐述了作风及作风建设的含义,分析了高效管理工作的特殊性,以及作风建设在高校管理人员中的内涵及其改进途径.
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 高校兼职班主任在学生工作中发挥着重要作用,无论是对于学生,还是青年教师自身,都有很重要的意义.笔者就高等医学院校青年教师担任兼职班主任对大学生培养以及自身成长的优势提出讨论.
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 本文分析了高职学生职业生涯规划的现状,提出了开展高职学生职业生涯规划指导的几个基本原则,并就如何提升高职学生职业生涯规划指导水平进行了论述,为高职院校教育教学和人才培养模式改革提供有益借鉴.
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98. 浅谈医学生的德育教育工作刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 在社会主义核心价值体系的正确指引下,我国的市场经济取得了蓬勃发展,人民物质文化生活水平显著提高,人们的思想观念不断更新,德育水平、知识能力和素质教育已成为当今高等教育的三大核心任务.医学院校...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 目的:探讨大学生自我同一性状态与焦虑的关系.方法:采用Bennion和Adams编制自我同一性状态客观性测量问卷及焦虑自评量表、状态特质焦虑量表以及SCL-90焦虑分量表对黑龙江与重庆两所大...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 采用自编的"毕业教育硕士(在职型)调查问卷",对毕业于10所高校的在职教育硕士200人进行了调查.结果:职教育硕士主体性重视远远不够;"主体间"联系较为一般;独特生命体的关注度极其缺乏;自由...
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101. 水质科学与技术专业毕业设计探讨刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 高校毕业设计是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节.本文依据目前我校水质科学与技术专业毕业设计的教学现状,分析了毕业设计中存在的问题,并结合实践教学经验,提出了一些水质科学与...
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102. 浅谈本科生科研创新能力培养刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 培养高质量创新人才是时代的要求,也是高等教育的重要目标.为了适应国家和社会的发展,高校必须进一步加强大学生本科生的科研创新能力培养.本文从培养大学本科生科研创新能力重要性出发,分析了目前本科...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 在大众化教育背景下,强调了开放性实验在培养工科学生创新创造能力方面的重要性.指出了目前开展开放性实验存在的问题,并提出了相应的对策.为提高开放性实验的效果,建议处理好开放性实验与课内实验的关...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 在地方院校中,大学生创新能力不强、专利意识淡薄、专利素质教育薄弱、专利权益意识薄弱,严重地影响了大学生科技创新活动的开展.通过创新针对电气信息类学生的专利素质教育,提升专利和学生自身发展双赢...
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105. 生物技术专业创新创业人才培养的初探刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 在创新和创业教育的时代,其核心是科学技术创新.我们在参考国内外大学创新创业教育的经验,探索创新创业教育的组织模式和实施规律,深入挖掘创新、创业教育的办学经验.在生物技术教学过程中,充分利用现...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 文献检索是培养本科生创新能力的重要课程.本文从地方工科院校本科生参与科研实际情况出发,探讨了文献检索教学改革培养本科生创新能力的措施.
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 在轰轰烈烈的儿童英语教育的热潮中,师资的问题是制约学前儿童英语教育发展的瓶颈.本文通过找出学前英语师资培养的问题,分析学前英语教师的培养规格,呈现学前英语师资培养在课程设置改革、教学模式改革...
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108. 做好高职院校班主任工作的思考与实践刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 班主任作为高职院校班级工作的具体管理者,对一个班级良好的学风和班风起着关键的作用,言传身教,以爱心、真心对待班里的每一位同学,达到班主任工作"无为"而治的最高境界是一名优秀班主任教育的最佳方...
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109. 探索基因操作技术的高职教学体系构建刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 基于基因操作技术已在高职院校就业技能需求中成为热点,现就其教学体系的构建,从课程设计、教学方法和考核方式等方面进行探索.强调课程设计以"理论知识教授以实践需求够用为度;实践技能培养以实际工作...
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110. 过程性评价在大学数学教学中的运用思考刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 当前,我国大学教学改革已经进入"以质量提升为核心"的发展阶段,本文主要从学习评价方式的角度对如何提高大学数学教学质量进行探讨,指出在过程性评价的基础上进行终结性评价,通过建立二者相结合的学习...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 本研究采用实例—讨论的教学模式,对长学制医学生《流行病学》实验课进行授课;在课后采用匿名问卷进行调查,了解学生对实例—讨论教学模式的喜欢程度、预计实验课对将来工作的帮助、收获大小以及建议和意...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 为了提高通用技术教学质量,进一步提升现阶段学生的技术素养、动手实践能力与探究创新能力,本文深入探究了翻转课堂的起源、发展与特征.同时结合笔者的教学经验、通用技术的学科特点设计出通用技术翻转课...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 作为高职高专英语教学中的重要组成部分,英语写作旨在使学生通过英语写作基本理论的学习和严格的写作训练,掌握英语写作方法,学会用英语写常见的各类应用文,如书信、通知、启事、广告、邮件、备忘录、简...
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114. 万有引力与重力的关系刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： "万有引力定律及其应用"是中学物理的主干知识点,可是中学生往往对万有引力与重力关系中的一些问题感到困惑.本文采用中学物理和大学物理知识,即在惯性参考系和非惯性参考系中对万有引力与重力关系做了...
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115. 工科类教学研究型大学研究生培养探讨刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 以工科类教学研究型大学硕士研究生培养为主题.在阐述了高等院校"类"与"型"的划分概念的基础上,提出工科类教学研究型大学硕士研究生培养的目标是:勤奋学习,在工学学科上掌握坚实的理论与系统的专业...
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116. 地方高校毕业生对地方经济贡献的实证分析刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 本文以江苏省泰州市大学毕业生为研究对象,通过灰色关联分析,得出大学毕业生对地方经济贡献的关联值,并结合当前形势给出大学生服务经济就业观的相应对策.
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117. 高职新生入学教育研究现状及启示刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 新生入学教育对于高职新生的人生成长和学习非常重要,本文针对高职新生入学存在的不适应的表现与成因进行了分析,然后根据高职新生的特点,提出了高职新生入学教育的对策和内容,制定促进高职新生发展的教...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 虚拟仿真实验具有不受时间、空间的限制,安全、方便,可以对多种实验场景和工作状态进行模拟和运行的特点,同时也存在理想化和缺乏真实实验环境等不足.针对电气类专业特点,通过以虚拟仿真实验对现有实验...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 经济学实验教学在我国的很多重点高校早就已经实行,而在地方院校,开设经济学实验教学仍是一个充满争议的话题,已经实行经济学实验教学的地方高校更是凤毛麟角.在移动互联网时代和国家要求全民创新的新时...
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120. 对提高初中学生《科学》作业有效性的研究刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年50期页码:摘要： 通过改革学生的作业,让学生的学习积极性、主动性能得到大大提高,我们从提高学生作业有效性为突破口,真正减轻学生的课业负担,使学生从苦学转为乐学,培养学生主动学习、勇于探索和创新精神.
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