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教育教学论坛2018年第48期出版文献
出版文献量(篇)
84779
总下载数(次)
174
教育教学论坛
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投稿
jiaoyu jiaoxue luntan
主办单位:
河北教育出版社有限责任公司
ISSN:
1674-9324
CN:
13-1399/G4
出版周期:
周刊
邮编:
地址:
河北省石家庄市
出版文献量(篇)
84779
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121.
退牧还草工程恢复草地生态功能的作用研究
作者:
南斯拉
刊名:
教育教学论坛
发表期刊:
2018年48期
页码: 
64-65
摘要:
草地生态系统具有为人类通过食物、药物、工农业生产原料等功能,是维持生态环境稳定与可靠的基础.但是,受畜牧业发展的影响,草地生态系统受到明显影响,破坏严重.尽管我国的草地面积是实际最多的国家之...
122.
新形势下《土木工程材料》教学改革建议
作者:
岳文超 梅德磊 葛继平
刊名:
教育教学论坛
发表期刊:
2018年48期
页码: 
93-95
摘要:
从地方应用型本科专业的角度出发,笔者结合十年《土木工程材料》教学的体会,对《土木工程材料》教学中存在的不足进行了总结和反思,提出了教学改革建议;结合大学生科技创新的需要,从土木工程材料的角度...
123.
建筑工程专业方向创新性人才培养研究与实践
作者:
代慧娟 侯丕吉 张淑云 邱继生
刊名:
教育教学论坛
发表期刊:
2018年48期
页码: 
111-112
摘要:
本文针对培养应用型人才的地方高校如何培养学生创新能力等问题进行探讨,结合西安科技大学土木工程专业教学实践特点,重点介绍了建筑工程专业方向在人才培养方案、课程建设、实践性教学、学科竞赛及创新性...
124.
资源勘查工程专业勘查地球物理课程教学实践探讨
作者:
刘桂萍 张莹莹 木合塔尔·扎日 陈川
刊名:
教育教学论坛
发表期刊:
2018年48期
页码: 
135-136
摘要:
勘查地球物理是资源勘查工程专业的一门重要课程.随着国家经济建设发展,地球物理方法技术也得到了较快的发展,如何使学生学好这门课程,是我们的主要教学任务.本文根据《勘查地球物理》课程特点及新技术...
125.
对分课堂教学模式对创新性学习的促进作用分析
作者:
张学新 赵玲玲 陈瑞丰
刊名:
教育教学论坛
发表期刊:
2018年48期
页码: 
174-176
摘要:
传统教学模式下,学生存在被动学习和创新不足的缺点.本土原创的新型教学模式对分课堂,基于复制、理解、运用、创新四层次能力发展模型,重构教学流程,在讲授、内化、讨论等主要教学环节,均为学生的创新...
126.
远程教育微学习资源的建设策略研究 ——以武汉广播电视大学汽车维修专业为例
作者:
刘彦笈 吴雅莉 胡春红
刊名:
教育教学论坛
发表期刊:
2018年48期
页码: 
177-178
摘要:
电大教学资源库建设是电大开放教育的一个重要内容,其直接影响着电大的教学效果和办学成效.本文通过对汽车维修专业电大远程教育微学习资源的建设情况进行分析,研究微学习资源建设策略,指导建设适合武汉...
127.
Multisim在单管共射放大电路分析中的应用
作者:
孙尚宏 牛宽
刊名:
教育教学论坛
发表期刊:
2018年48期
页码: 
188-189
摘要:
放大电路的分析是模拟电子技术课程中的主要教学内容之一,单管共射放大电路是课程中接触的第一种放大电路,也是最简单、最基本的放大电路,其电路特性及分析方法是教学重点内容.教学中利用Mul-tis...
128.
应用型人才培养模式下对高等数学教学的一点思考
作者:
郭述锋 陶月乔
刊名:
教育教学论坛
发表期刊:
2018年48期
页码: 
208-210
摘要:
本文从应用型人才培养模式的视角,探索高等数学教学中的两个关键问题:"教什么"和"怎么教",通过高等数学教学内容和教学策略的改革研究,以达到教师乐于教,学生乐于学的效果,使得高等数学的教学符合...
129.
合成革专业实践与本科教学的联系与促进
作者:
刘洁 张斐斐 曲建波 李彦春 靳丽强
刊名:
教育教学论坛
发表期刊:
2018年48期
页码: 
211-212
摘要:
本文探讨了针对工科特点积极开展实践实习对本科教学的促进作用,主要从以下几个方面进行阐述:专业实践与专业知识的互补作用、不同时期开展不同种类实践工作、通过实践提高专业认知度、为企业精准培养技术...
130.
日本高校校内外专业评估的特点和启示
作者:
孟兰芳 肖永利
刊名:
教育教学论坛
发表期刊:
2018年48期
页码: 
215-216
摘要:
高校校内外专业评估对于改进和提高高校教育教学质量,构建内部教学质量保障体系具有重要的意义.本论文通过研究日本高校校内外专业评估的特点,为我国高校构建校内外专业评估指标体系,常态化开展校内专业...
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教育教学论坛
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河北教育出版社有限责任公司
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1674-9324
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